13 海水为什么是蓝的主要内容及教案内容

13 海水为什么是蓝的

执笔人 侯继红

教学目标

1．学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、液”4个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。

2．朗读课文，把握课文主要内容。

3．理解课文中含义深刻的句子体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。

教学重点 体会文中给人以启迪和教益的句子，了解拉曼是如何发现光散射效应。

教学难点

理解拉曼的发现给予人们的警示，体会课文给人以启迪和教益的句子。

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，引入新课

1.导语：苹果熟了会从树上落下来这是人们司空见惯的现象，而牛顿小时候却想“为什么它向下落而不是向上？”长大后，他发现了“地球引力”；水壶里的水开了，壶盖会不停地跳起来，这引起了瓦特的注意，他长大后发明了蒸汽机……凡是有所作为的科学家，他们都有一个共同的特点：那就是具有在“已知”中追求“未知”的好奇心，从而不断有了科学的发现与发明，有了科技的进步，有了人类的现代文明。今天，我们就来学习印度著名的物理学家拉曼的故事。

2.简介人物。

拉曼（1888——1970）。因光散射方面的研究工作和拉曼效应的发现，获得了1930年度的诺贝尔物理学奖。

拉曼是印度人，是第一位获得诺贝尔物理学奖的亚洲科学家。拉曼还是一位教育家，他从事研究生的培养工作，并将其中很多优秀人才输送到印度的许多重要岗位。

二、自主质疑

课文的主要内容是什么？

1 教学札记

三、探究交流：

初读课文，整体感知

1.轻声读课文，读准字音，读通句子。

2.交流哪些字词的读音需要提醒大家注意，如：讳、疚等。

3.想一想：

4.指名轮读课文，检查朗读情况。

5.指导学生概括课文主要内容。印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。

再读课文，理清层次

第一部分（第1—8自然段）写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩儿解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。

第二部分（第9—13自然段）写拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。

第三部分（第l4自然段）写男孩儿的故事提醒人们：新的发现就在你的“已知”内的“末知”之中。这一段是全文的总结。

默读1------8自然段，思考：那个男孩儿是个怎样的孩子？

1.结合相关语句，自由发言，教师适时点拨，引导深入理解。

2.分角色朗读课文第一部分，再次体会男孩儿源源不断的“为什么”唤醒拉曼的“好奇心”。

3.结合实际谈谈自己对“好奇心”的看法。

四、拓展运用

1.书写生字新词。

2.熟读课文，感受拉曼和男孩的好奇心。

第二课时

一、复习导入

1.说说课文的主要内容。

2.导入：拉曼受那个充满好奇心的男孩的触动，唤醒了科学的好奇心，经过科学的探索，终于探明了“海水为什么是蓝的”的原因，由此，拉曼登上了诺贝尔物理学奖的领奖台。有了好奇心之后的拉曼是怎样行动的呢？这

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节课就让我们继续学习课文。

二、自主设疑

预设：男孩的问号和拉曼获得诺贝尔奖有什么关系？

拉曼是怎样研究出“海水问什么是蓝的”？

三、探究交流

第二部分，感悟好奇心在科学研究中的作用。

1.默读课文，思考：为什么说地中海轮船是上那个男孩的问号吧拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台

2.小组讨论，交流汇报。

3.指名读9至11自然段，探究“男孩的问号”，了解拉曼的心路。

重点句：“那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的‘为什么’，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在‘已知’中追求‘未知’的好奇心，他的心不禁一震。”

（1）拉曼为什么会“愧疚”？“他的心不禁一震”说明了什么？

（2）学生联系上下文谈感受。

小结：正是由于他从男孩的问号中发现了自己的问题，才使他在科学研究中有新的作为，从而获得诺贝尔奖这一殊荣。

4.读12自然段，说说拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和结果，体会其不断追求和努力探索的精神。

（1）学生先独立思考，而后同桌交流。

（2）指名反馈，了解拉曼的研究与发现。（首先发现；接着研究证明；后来研究发现）

（3）教师小结。

5.指导有感情朗读课文第12、13自然段。

6.讨论交流：“为什么说地中海轮船是上那个男孩的问号吧拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台？”

四、拓展运用

1.总结：“那个有着无穷问题的男孩子的故事”实际上是男孩儿的问题唤起了拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心，是拉曼追求“未知”从而获得新的“已知”的故事，这个故事反映了一个科学家不断追求，不断进取的自觉性与探索精神。

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2.读一读课文中对自己有所启迪和教益的句子，再结合生活实际，谈谈好奇心对学习的重要性。

3.同学们还想了解有关科学家拉曼的更多情况吗？（由老师和同学介绍一些课前查找到的有关资料。）

板书设计：

13 海水为什么是蓝的

拉曼

教后记：

男孩的问号 诺贝尔物理奖

好奇心

不断追求

勇于探索

“已知”中追求“未知”

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