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税率教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：税率教学内容概述

正文

百分数解决问题—税率

一、教学内容：

教材第10页的例3

二、教学目标：

1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。

2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

三、教学重难点：

教学重点：掌握税额的计算方法。

教学难点：理解税收时的专有名词，理解税率的含义。

教学准备：

多媒体课件。

四、教学过程：

1.课件出示家乡改造前后的对比图。

(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化) (2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的?(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的) 2.导入新课。

什么是税收?国家征收的税有什么用处呢?纳税金额是多少?这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率) 初步认识、理解有关纳税的知识

1.仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。

2.学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容) (1)什么是纳税? 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

(2)什么人需要纳税? 每个公民都有依法纳税的义务。

(3)税收有什么意义? 税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

(在学生理解税收意义的基础上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性) (4)税收的主要种类有哪些? 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

(5)什么叫应纳税额? 缴纳的税款叫做应纳税额。

(6)什么叫税率? 应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。

3.初步了解我国的税收政策。

我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。

探究应纳税额的计算方法

课件出示教材10页例3。(自主探究应纳税额的计算方法) 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元? 2.

读题，汇报从题中获取的信息。

已知营业额是30万元，税率为5%，求应缴纳营业税多少万元。

3.思考如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。

4.学生尝试列式，师指名板演。

30×5%=1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

5.讨论：为什么用乘法计算? (引导学生相互交流，对接受本题解法有困难的同学，可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”，因为按营业额的5%缴纳营业税，所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%，即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算) 五、巩固练习：

某饭店3月份上缴营业税4.5万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店3月份的营业额为多少万元?[指名板演：4.5÷5%=90(万元)，并引导学生说清解题思路] 六、课堂小结：

这节课我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识? 七、布置作业：

教材14页6、10题。

八、板书设计: 税率

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额=营业额×营业税税率例3：30×5％=1.5（万元）

课后反思：

资料摘要

税率教学内容概述

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