成数优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容成数1、明确成数的含义。课型重点导学第（1）课时2、能熟练地把成数写成分数、百分数。教学目标3、正确解答有关成数的实际问题。4、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点教学难点教学准备会解答有关成数的实际问题。。合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-18 08:31:00

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学校：围场县逸夫小学

成数优秀教学设计

未知

2018-04-18 08:31:00

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关键词：成数优秀教学设计

正文

教学

内容

成数

1、明确成数的含义。

课型

重点导学

第（1）课时

2、能熟练地把成数写成分数、百分数。

教学

目标

3、正确解答有关成数的实际问题。

4、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点

教学难点

教学准备

会解答有关成数的实际问题。。

合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。

多媒体、

活

动

预

设

导

学

过

程

一、准备铺垫

师：同学们还能记起百分数解决问题的思路是什么样的吗？

生：弄清单位“1”，分析好谁是谁的百分之几。

师：老师这有一道百分数应用题，你们赶紧按照刚才的思路解答一下。

生练习本上完成练习，说明解题思路，全班订正答案。

师：本节课我们要学习的成数问题和我们上节课学习的折扣问题很相似，我们就用上节课的思路来学习本节课的知识。

二、展示交流

师：通过你们的自学，你们是怎样理解成数的，用你自己的话说一说。

生汇报自己对成数的理解：

1、农业收成，经常用成数表示，它已广泛应用于各行各业的发展变化情况。

2、几成就是十分之几，或百分之几十，举例。

3、几成指的是单位“1”的几成，也就是单位“1”的十分之几或百分之几十。举例。

生自由举例，并说说自己对所举例子的理解。

师：你们对成数的了解可真透彻，那么在生活中你都见过哪些成数，你是怎样理解这些成数的？

课件出示练习：一成就是十分之（），写成百分数是（）％。

生回答完成练习。

师：你们还能自由的举出一些这样的例子吗？

生举例，把几成改写成分数或百分数

师：了解了成数，我们就用成数解决一下生活中的问题，谁愿意给我们解决？

生解决例2，并讲解自己的解题思路

师：除了这样的问题，还有其他的类型题目，谁给大家出几道题目。

生出题。

三、巩固提升

1、完成学生自己出的题目。

2、课后做一做。

3、成数问题的除法应用题。

生完成练习，全班汇报，集体订正。

四、回顾反思

师：通过本节课的学习你有哪些收获？

生谈收获，感受。

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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