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数学游戏教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：数学游戏教学内容概述

正文

人教版六年级第十二册第三单元第七课

《数学游戏》

淮北市烈山区古饶镇大何小学

曹正峰

【教学内容】人教版小学数学六年级下册教材第39页

【教学目标】

1、知识与技能：能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

2、数学思考与问题解决：通过学生动手操作，探索出“剪打洞”的方法与技巧，提高学生的动手操作能力。

3、情感态度与价值观：使学生在游戏和操作的过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥秘，激发学生热爱数学的情趣。

一、激趣引入

师：你能利用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽的图案吗？

（学生利用手中的作业纸，动手剪一剪，教师巡视，组织学生，提醒学生注意安全）

学生台上展示自己的成果

师：你能在另一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？也许你认为只有魔术师才能做到，其实你也能做到。老师相信你们！

二、游戏活动，解决问题

1、学生初步探究

请自学教材第39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。完成后，请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果并演示剪的过程。

2、合作探究交流

学生在小组内交流剪大洞的过程。教师巡视，及时搜集剪不成大洞的资源并展示给学生，让学生思考为什么有的剪不出洞而是把纸剪破了

3、解答疑惑明晰方法

师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出洞呢？现在老师演示一遍，同学们再动手试试能否剪出一个大洞？

①

作业纸对折起来，从折痕上的A点向对面剪，不要剪到头。

②再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

③像这样来回剪。最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。

④从A到B把折痕剪开。

⑤把剪好的纸展开，就形成一个洞。

师边剪边强调每一步中应注意的问题。学生再次完成游戏。

教师展示学生的作品。并找到能让两个学生同时钻过去的大洞，现场表演。

再次用动画课件演示剪的过程。

师：

比较两次剪的结果，你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不

断？

（学生讨论交流后回答，教师明晰整理）

每次剪的时候，都不要剪到头

起点A和终点B都要选在折痕上。

最后从折痕上的A点剪到B点。而不是把折痕剪开。

要先从折痕处向对面剪，再从对面向折痕处剪，一定要来回剪。

师：刚才剪的结果，在小组内比一比，谁剪的洞最大？怎样才能使剪的洞更大呢？

（学生畅所欲言，教师明确）

剪的次数越多，最后得到的洞就越大。

师：你们能否再剪一次，使剪的洞变大，让三个、四个、五个甚至更多的同学钻过去呢？

同学们课后试试吧。

三、课堂总结

这节课你有哪些收获？

生：这节课我们进行了一个剪纸的数学游戏。先自己自学尝试，出现问题后思考讨论，合作探究，发现问题，再深入观察，思考如何剪得更大，得出“剪得越细，洞就越大”的结论。

数学知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手，就会有意想不到的收获

资料摘要

数学游戏教学内容概述