税率教学设计实例

人教版小学数学六年级下册《税率》教学设计

木头凳明德小学 周鸿雁

教学内容：人教版《数学》六年级下册第10页。

教学目标：

1．理解税率的含义，体会纳税的重要意义，会进行简单计算，能正确地解答相关的实际问题，。

2．经历将有关税率问题转化为百分数应用的问题予以解决的过程，体会转化的数学思想在解决实际问题中的作用，提高抽象思维的能力。

3．通过解决生活中有关税率的问题，体会数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识。

教学重点：理解税率的含义，体会纳税的重要意义，会进行简单计算，能正确地解答相关的实际问题，。

教学难点：弄清应纳税额、税率与各种收入的关系，并会运用所学知识进行计算

课前准备 1、PPT课件

学生准备

2、收集有关纳税的资料

教学过程

一、情境引入 1、知识回顾

：

师：上学期我们已经学过了百分数，什么叫做百分数？百分数也叫什么？你知道哪些百分率？今天老师带你们认识一位新朋友，它就是税率(板书课题：税率)，那么什么是税率呢？和它有关的知识又有那些呢？先来看大屏幕

2．课件出示家乡改造前后的对比图。 (1)看图，说一说你有什么感想？(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化) (2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的) 【设计意图】：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。

二、探究新知：

1、小组交流前置作业 （1）、什么是纳税？为什么纳税

（2）、纳税有哪几个种类？

（3）、什么是应纳税额？它与税率及各种收入有怎样的关系？

（4）、采访家乡的超市或饭店，了解他们的纳税情况是怎样的？

2．展示汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容) 师：通过的交流，相信大家对纳税有了更深入的认识了，哪个小组愿意把纳闷的学习收获与大家一起分享？

一组： (1)什么是纳税？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。(2)为什么要纳税？

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。 (引导学生说说身边的用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性) 学生质疑 (3)什么人需要纳税？

每个公民都有依法纳税的义务。

第二小组：税收的主要种类有哪些？ 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。举例说明

第三组：什么叫应纳税额？

缴纳的税款叫做应纳税额。举例说明

什么叫税率？

应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。

3．初步了解我国的税收政策。

师补充：

我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。 【设计意图】：引导学生自主学习有关纳税的知识，了解税收的作用。

三、巩固练习

1、学生通过调查访问获得信息编的问题（2-3道）

2、教师准备的问题（课件出示）

3、拓展延伸：（课件出示）

城市中的饭店除了要按营业

额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税．如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元，那么每年应缴这两种税共多少元？

先让学生独立解答，再集体交流，教师注意抓住课堂上的错误生成资源

四课堂作业：

课本14页 6题 10题

五：全课小结

本节课你学到了哪些新知识？

学生自主总结····

师：你们都很棒，老师希望你们把今天在课上学到的知识应用到生活实际当中去，广做宣传，依法纳税，为祖国的建设尽自己的一份义务。

六、板书设计

百分数：税率

应纳税额=收入额×税率

收入额=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷收入额×100％

例3、 330×5％=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。