Unit 2 My favourite colour is yellow.优质课教案内容

三年级下Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. 一、教学材料

小学英语

外研社2011课标版三年级起点（陈琳主编）Module 1 unit 2 My favourite colour is yellow.这一单元的主题为最喜欢的颜色。

二、教学目标

1. 知识目标：

(1)学生能够理解、认读、熟练掌握词汇：colour , favourite 以及上学期学习过的颜色单词：red , yellow , blue , black , green。

(2)学生能够理解、掌握并能运用句型：What colour? It’s …

What’s your favourite colour?

My favourite colour is…..

（3）

学生能够理解、掌握并熟练运用生活交际用语：

Here you are. 并能够相应做出回答“Thank you.”

2. 能力目标：

（1）

学生能够运用句型

What colour? It’s …

（2）

学生能够运用句型“What’s your favourite colour?”来询问他人的最喜爱的颜色。并能够运用句型My favourite colour is ….来表达自己喜欢的颜色。

(3)部分优秀学生能够将句型举一反三：What’s your favourite song?

My favourite song is …..

3.情感目标：

(1)培养学生大胆表达自己喜好的能力、语言交际能力。(2)培养学生在学习中的竞争意识、展现意识、自我提高举一反三的能力。

(3)锻炼学生的人际交往能力以及团结协作精神。评论（0）2学情分析

本课是外研社出版三年级英语下册的第一模块的第二单元。在这一课中，只有一个colour是新词，其他都是已掌握的词汇。在第一单元中，孩子们已经学习了句型“What’s your favourite song?”在此基础上，学习句型“What’s your favourite colour?”就会容易一些。三、重点难点

教学重点：

1、词汇：favourite , colour 以及颜色单词的掌握

2、句型：

What’s your favourite colour ? My favourite colour is …

Here you are. Thank you.

What colour? It’s …

教学难点: 句型的举一反三What’s your favourite song? My favourite song is…

四、教学设计

活动1【导入】Warming

up Step 1 Warming up （1）Greetings （2）Lead in:

listen to a song 《Who is wearing yellow today》and find colours in the

song 学生认真听歌曲，并找出歌曲中所提到的颜色。

Step 2 Review the colours

(1)教师展示课件图片，引导学生进行问答：

What colour? It’s …

（2）Find colours in our classroom. A,

I point , you say老师指问：What colour?学生答。

B,考考老师：学生指并问What colour?老师答。

Step 3【讲授】句型教学

1、句型引入

2、引导学生用My favourite colour is …来做出回答。

学生活动：学生看了很多多彩的图片之后，根据老师的总结，以及前面学习的句型What’s your favourite song？理解新句。

3、强化巩固句型

Work in pairs. 学生活动：

学生两人一组练习句型。

学生参与游戏，巩固句型。

Step4【讲授】

Learning

the

text. (1)提出问题，让学生带着问题观看课文动画视频。

(2)观看视频后，回答问题。

(3)Listen and repeat.

(4)分角色朗读课文

学生活动：

观看视频，理解课文，积极举手回答问题。

学生看视频读句子。

教师活动：

教师展示问题，帮助学生理解问题含义。给予积极回答问题的同学奖励。

教师播放视频，让学生跟读播放。给予读得最认真最好的小组加分。

教师分配角色，男女读，小组读。

(5)Let’s act.

学生活动：学生根据要求在规定的时间范围内进行练习

教师活动：教师提出表演要求。

Step 5 Homework 1、布置作业，总结小组得分，表扬优胜小组。2、与学生道别。