4. 绿色的祖国教学设计第一课时

《绿色的祖国》教学设计

课 题：《绿色的祖国》

教学内容：学唱歌曲《绿色的祖国》

教学目标：

1.了解环保的重要性，植树造林让祖国更加美丽，天空变甜，天地变大。 2.用自然甜美的声音，演唱《绿色的祖国》。

3.用多种形式表现歌曲的内容。

教学重点：用自然甜美的声音，演唱《绿色的祖国》。

教学难点：附点节奏和变化音的处理。

教具准备：钢琴、多媒体等。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1.组织教学：听歌曲《绿色的祖国》边打节奏边走进教室。

2.提问：这首歌曲歌唱了什么？都出现了那些事物或者动物？大家觉得歌曲歌唱的景象美好吗？（出现了很多树木植物和很多小鸟）

3.提问导入：我们身边有哪些绿色？如果我想把祖国变成一片绿色，怎么办？（引出植树）通过课件展示植树造林的图片，祖国一篇绿色、生机勃勃景象，导入今天的课题

二、了解背景，感知音乐。

1.聆听歌曲并思考：这首歌描绘了什么样的情景？

（人们在荒山野岭种植松杉，河边栽下垂柳白杨，人们在绿色的祖国

自由歌唱。）

2.找学生有感情地朗读歌词，并用《绿色的祖国》作为伴奏旋律，让学生熟悉歌词，在潜移默化中熟悉旋律。

3.全体学生随音乐根据节奏朗读歌词，让学生熟悉歌词。 三、探索发现，学习新知。

1.教师范唱歌曲。

2.学生可用“lu”模唱，熟悉旋律。

3.跟着教师的范唱，学生在旋律中加入歌词。

4.解决难点：

（1）提问：同学们觉得哪一部分比较难唱？（附点节奏和附点节奏）教师示范两条节奏一条带附点、一条不带附点，让学生说说异同，分析比较。通过节奏练习，培养学生对节奏的敏感度和发现问题的能力。

（2）变化音练习：教师带领学生多唱变化音部分，通过反复聆听模唱巩固音高概念。

5.完整学唱。

6.歌曲处理：

（1）播放歌曲，引导学生为歌曲分段并体会歌曲的情绪：歌曲是二段体。第一段是比较欢快活泼的，有陈述的性质；第二段旋律更加具有抒情性，感情更加浓烈。

（2）带领学生用手势画歌曲的旋律线：帮助学生感受歌曲旋律起伏与演唱力度变化的关系。特别是结尾部分，音程、旋律被拉宽，更具有抒情性。随着音高的上升，情绪也变得更加的激动。旋律线也随之

升高。

（3）提问：歌曲速度用稍慢还是稍快的速度来演唱更为合适呢？听老师唱同学们来选择。——通过对比，令学生感受和选择与歌曲内容相符合的歌曲速度。

7.启发学生用自然甜美的声音完整演唱全曲。

四、课堂总结。

同学们，通过植树造林，我们可以在绿色的祖国中引吭高歌。（出示一片森林的图片）但是如果我们不注重对环境的保护就会造成土地荒漠化、水土流失等（出示一些生态环境被破坏的图片）——启发学生思考平时生活中可以采取什么样的方法来保护我们的绿色环境?请学生在课后为环境保护写一条标语。

教学反思：

《绿色的祖国》是一首优美活泼的少年儿童歌曲，全曲中速，四二拍子，歌曲表达了植树造林给人们带来美丽的景色，我们在祖国这绿色的怀抱中自由的歌唱。

通过学习，学生掌握了歌曲绿色的祖国，培养了学生的学习能力，欣赏能力，想象能力，学习效果较好。在拓展环节，没能让学生通过不同的演唱方式来演唱这首歌曲，这是一个小缺憾。在今后的教学中会注意尽量让学生感到更加丰富多彩。