（演唱）小小雨点教案推荐

《小小雨点》二年级下册音乐

南宁市逸夫小学

执教者：蒋艳瑜

教学目标：1、感受歌曲天真活泼，热情欢快的情绪，学会用自然、情切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。

2、能够积极参与音乐活动，在具体情境中正确选择或自编动作进行歌表演。

3、在学会歌曲的基础上，进行正确创编歌词，培养学生多方面的能力。

教学重点：引导学生借助肢体语言有感情的表现歌曲。

教学难点：歌曲处理与创编

教学内容：

一：组织教学

教具：沙锤、碰铃、多媒体课件、钢琴

二、创设情境、导入新课

导语：师生律动《多快乐呀，多幸福》

教师：同学们，今天让我们随着这优美的音乐一起去郊外踏青吧！（播放音乐）

教师：同学们，你们瞧！我们来到了哪里？

学生：郊外、公园，田野

1、

出示课件：大自然的美景、描写春雨的诗词

教师：你能用最好的办法来模仿出“雨点”的声音吗（学生鼓掌，嘴哒，搓手等方式来表现大雨、中雨、小雨）

2、朗诵：《春夜喜雨》

教师：同学们表现得太棒了！下面我们来读一读一首关于描写“雨”的古诗。

集体朗读古诗课件出示: 《春夜喜雨》

唐.杜甫

好雨知时节,当春乃发生. 随风潜入夜,润物细无声. 野径云俱黑,江船火独明. 晓看红湿去,花重锦官城.

教师：你们知道是什么给自然界的万物带来生机的吗？学生：雨

3、播放音乐：《小小雨点》

师：老师这里也有一样乐器能模仿出小雨点的声音！（师用沙锤为歌曲伴奏）

4观看图片：教师要考考大家的注意力了。

边听音乐边看屏幕，小雨点落在了哪里？

板书：花园——有什么？

花——怎么样？

鱼池——有什么？

鱼——怎么样？

教师：接下来小雨点还落在哪里？

田野——有什么？苗儿——怎么样？

扩展：你们能仿照刚才自己编两句吗？（一起读）

5、师：同学们看的真仔细，模仿的也很棒！念完儿歌，你们体会到了花儿，苗儿怎样的心情？是谁给他们带来了快乐？我们一起用高兴。欢快的情绪、再来体会，一起有节奏的念一念（有感情地念儿歌）

6、师：有的同学迫不及待地动了起来，给咱们演一演（生表演）

教师：他们做得好吗？我们也跟着动一动吧！（全体做动作念歌词）

三、教唱歌曲

1、教师：小雨点来到了这么多的地方，结识了很多朋友，心里可高兴了！他们还唱起了高兴欢乐的歌呢！

2、听赏第一遍咱们用“啦”小声的跟唱。

3、欣赏第二遍，拍节奏唱第一段。

自由创编动作演一演。

4 、跟着旋律创第二段。

5、一起用歌声和动作来表现花儿、苗儿的欢乐心情。

6、表演唱（碰铃、沙锤）

用多种形式进行演唱（个别、小组、集体等）

四：创编歌词

导语：调皮的小雨点给花儿，苗儿带来了快乐。它还会落在哪？给谁带来怎样的快乐？

生：小河——鱼儿——呱呱叫（吐泡泡）

池塘——青蛙——呱呱叫（蹦蹦跳）

草地——小草——伸伸腰

屋檐——蚂蚁——快快跑

教师：说得真好！用动作演一演带着大家做一做。谁能对自己编的儿歌唱一唱、跳一跳？

五：通过这首歌的学习，我们知道了小雨点，给我们带来了这么多的快乐。我们应该保护好周围的环境，更加热爱大自然，热爱我们的生活！

六：小节结束

教师：随音乐律动演唱“让我们在音乐声跟随小雨点到大自然中去吧！”