1 我的家乡在哪里优秀说课稿

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备课教师

使用教师

科 目

课题名称

课 时

2 品社

所在单位

红旗路小学

所在单位

红旗路小学

版 本

辽海

家乡有多大

备课日期

使用日期

第一单元，第1课

教学对象

三年级学生

一、教材内容分析

家乡是人们生长的地方，一个人不管走到哪里，对家乡，对家乡的人们，对家乡的山水总会念念不忘的。人们对自然、对社会的认识和了解，也是从认识和了解家乡开始的。本课要让学生认识到家乡是人们生长的地方，因此首先要理解家乡这个概念的含义，其次是家乡的名称和位置，并能够在地图上找出家乡。此外，教材还增加了对地图知识的了解，为学生以后的学习奠定一定的基础。

二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）

1.

知识与技能：能够在不同的地图上找出自己的家乡的位置。

2.

情感态度价值观：了解到家乡是人们生长的地方，家乡的概念是相对的，可大可小。

重点：了解到家乡是人们生长的地方，家乡的概念是相对的，可大可小。

难点：能够在不同的地图上找出自己的家乡的位置。

三、学习者特征分析

三年级学生对自己的家乡的风俗习惯等已经有了一定的了解，但是，他们对“家乡”的确切含义还不了解，不了解家乡是一个相对的概念，可大可小。学生以前接触过一些地图，但是对地图的认识还不够，没有接触过比例尺，因此，比例尺的知识对学生来说比较难懂。

四、教学策略选择与设计

自主合作探究

五、教学环境及资源准备

家乡地图。

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六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

一、学会看安全用电标志

明确统一的标志是保证用电安全的一项重要措施。标志分为颜色标志和图形标志。我国一般采用的安全色有以下几种：

1.红色：用来标志禁止、停止和消安全教育

防，如信号灯、信号旗、机器上的紧急

停机按钮等都是用红色来表示“禁止”的信息。

2、黄色：用来标志注意危险。如“当心触点”、“注意安全”等。

谈话导入

你知道自己的家乡在哪里吗？

自由发言

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1. 认识家乡的概念

家乡是人们生长的地方，一个人不管走到哪里，对家乡，对家乡的人，对家乡阅读教材，根据教师的引导的山水总会年年不忘的。到底什么是家和教材内容，学习如何阅读乡呢？

2. 小组合作找家乡

地图。

（1）观察家乡所在省或市的地图（教开展小组活动，找出家乡在材）,看看家乡的轮廓像什么？在家乡的地图中的位置，找出其他的地图上，还能了解哪些有关家乡的知识省、市、

呢？引导学生结合书上的插图在组内交

新授

流，并做好记录，然后全班汇报。

观察家乡的地图，看看家乡（2）你怎样理解“家乡”，先小组讨论，的额轮廓像什么？

图上的小朋友是怎么介绍自己的家乡

的？她为什么说自己的家乡是沈阳、是小组交流，思考“家乡”的辽宁、是东北、是中国呢？讨论交流理含义。

解“家乡”的概念是相对的。

（3）探究家乡有多大，讨论后各组汇报参与画图比赛，加深家乡轮结果。

3. 画图比赛

廓的印象。

了解了家乡的一些轮廓特点，下面我们

进行一个画图比赛，看谁画的地图最正确。

课堂小结

回忆一下这节课，你学会了哪些知识？

自由发言

布置作业

调查家乡自然景观的相关资料。

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附板书设计： 我的家乡在哪里？

中国，东北，辽宁省，朝阳市

“家乡”是相对的，可大可小

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