有理数乘除法的混合运算教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

1.4.2 有理数的乘除混合运算学习目标：1.掌握有理数的概念。2.理解有理数乘除法的意义，掌握有理数乘除法法则，并初步理解有理数乘除法法则的合理性。3.能根据有理数乘除法法则熟练地进行有理数乘除法运算。4．三个或三个以上不等于0的有理数相乘时，能正确应用乘法交换律、结合律、分配律简化运算过程。5

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-06-20 10:48:00

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有理数乘除法的混合运算教案教学设计导入整理

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关键词：有理数乘除法的混合运算教案教学设计导入整理

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1.4.2 有理数的乘除混合运算

学习目标：

1.掌握有理数的概念。

2.理解有理数乘除法的意义，掌握有理数乘除法法则，并初步理解有理数乘除法法则的合理性。

3.能根据有理数乘除法法则熟练地进行有理数乘除法运算。

4．三个或三个以上不等于0的有理数相乘时，能正确应用乘法交换律、结合律、分配律简化运算过程。

5．了解倒数概念，会求给定有理数的倒数。通过将除法运算转化为乘法运算，培养转化的思想；通过有理数的乘除法运算，培养运算能力。

重点：能够熟练进行有理数的乘除法运算

难点：对有理数的乘除法法则的理解

教学过程：

温故知新

1、有理数的乘法运算法则？

两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。

2、有理数的除法运算法则？

法则一：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。

法则二：除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。

比一比，看谁算的快又对

（-6）（-1）

0（-5）25512416（-）（2）2（8）（2）99

13探索新知

观察下面两个算式，含有哪几种运算? 你能说出它们的运算顺序吗？

18（-2）（-）25）

（10）（（2）思考：如何进行有理数的乘除混合运算？

典型例题

先说出运算顺序，再计算

（1）812543

213354（2）

归纳

有理数的乘除混合运算是同级运算，应按从左到右的顺序进行，有括号的先算括号里面的。在计算时，乘除混合运算往往将除法化为乘

法，由负因数的个数确定积的符号，最后求出结果。

精讲点拨

311()(1)(2)424；

例1311-2（-）（-2）224

例2巩固练习

21(3)[()()]54

311()(3)(1)3524

1(29)33

1110(2)()()(5)2109

11362323

（-7）（-56）0（-13）

小结

混合运算要注意

运算顺序放第一

符号变化要小心

奇负偶正记牢靠

小数化分代化假

除法变乘约分掉

作业

基础题：课本提高题：课时练

38页第7题

40页第5、6题

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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