Section A 2d—3c教案3

Unit 5 Do you want to watch a game show?

一、Analysis of the students 授课对象是以汉语为母语背景的初二学生，他们对学习英语兴趣浓烈，学习积极，但英语知识储备较少。 二、Teaching aims 1、Knowledge aims 1)

Students can grasp some new words,such as:cute,use,excuse. 2)

Students are able to grasp some language points,such as:u-e pronunciation ,letter u pronunciation. 3) Students are able to read and write words about the u-e combination through its pronunciation rules. 4) Students can say a chant. 2、Ability aims Students’ability of listening ,writing and speaking can be enhanced through a series of activities. 3、Moral aims 1)

Enhance students’interests in learning English. 2)

Cultivate students’spirits of being honest men. 三、Teaching key point

Students are able to read and write words about the u-e combination through its pronunciation rules. 四、Teaching difficult point Help students pay attention to the pronunciation of excuse.

五、Teaching methods Task-based , aural-oral ，situational method and so on. 任务教学法，听说法，情景教学法等。

六、Teaching procedures Step 1 Warming up 1、Greetings :Teacher has a freely talk with students. 2、Create a real situation: pinocchio（出示图片,呈现他的遭遇）

3、Active 1 1）出示含有英文单词的苹果图片，让学生说出单词。

2）总结u的发音。

3）救出右眼 e。

Justifications：通过摘苹果的形式，由旧知引出新知，引导学生回顾含有“u”的字母组合的发音，引出“u-e”。

Step 2 Presentation 1、Teach the pronunciation of the “u-e”combination. 教授u-e组合发音：/ju:/ 2、Show the picture : use. 大小声游戏操练巩固单词。

3、Show the picture : cute. 开火车游戏操练巩固单词。

4、Show the picture : excuse. 小老师教读单词比赛，操练巩固单词。

5、听录音，跟读所学的单词。

Justifications：引导学生自己拼读，发挥学生的主观能动性。由词到句，让学生熟练运用生词与句型，多听录音，模仿录音的声音，使生词与句型融会贯通，进一步感知u-e的发音规则。

Step 3 Practice 一）Active 2：Try to read. 拼读单词游戏

1、打着节拍并大声拼读单词。

2、找到左眼a。

二）Active 3：Catch the butterflies! 捉蝴蝶

1、引导学生读出所有单词。

2、示范讲解，全班共同玩捉蝴蝶游戏。

3、小组比赛捉蝴蝶。

4、找到鼻子 i 。

三）Active 4：Take the right bus.坐对车

1、提问u-e 和u 的发音，引导学生拼读并回答问题。

2、找到嘴巴 o 。

3、呈现匹诺曹完整头部，帮助匹诺曹去寻找胳膊。

四）Active 5：Sharp eyes.火眼金睛（使用句型 I see…）

1、小组讨论。

2、学生上台，一分钟展现成果。

3、听录音，圈出你所听到的单词。

4、找到胳膊并总结u-e和u的发音。

Justifications：游戏丰富多样，激发了学生学习的积极性，通过小组讨论的形式激发了学生的小组合作意识，从而进一步巩固u-e和u的发音。

Step 4 Consolidation Surprise ：Brilliant writing.妙笔生花。

1、听第一遍录音圈出正确的发音，学生举手回答并抽取小礼品。

2、听第二遍录音写出正确的单词，学生上台书写并抽取小礼品。

Justifications：通过送惊喜活动，提高学生学习英语的兴趣，使得学生感知诚实的可贵性。

Step 5 Summary 1、Let’s chant .出示文中的chant部分，引导学生自主朗读。

2、Learning English Proverbs。

Justifications：读相关chant，增强课堂趣味性，学生能进一步感知u-e的发音规律；谚语教学，使得学生进一步感知诚实的可贵性。

Step 6 Homework 1、Listen to the tape in P40 and read for three times. 2、Write these words for two times :duck,cute,up,use.

七、 Blackboard design

八、Teaching reflection 本节课重点学习字母组合u-e在单词中的发音，我以摘苹果的形式导入，以此复习之前所学的以字母u相关的单词，并进行对比，引入本课所要讲的内容。我采用任务型教学法进行教学，同时结合游戏和chant教学，提高学生学习的趣味性。但课上对学生的评价也不够及时，评价形式较为单一。