我的发现•日积月累教案1｜教案在线预览

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我的发现：教材中列举了两组句子，学生在读完每一组句子之后，都会有所发现，但是，所发现的内容会因学生不同存在着差异。最简单的是每一组的第二句比第一句词句多；二是每组的第二句是比喻句，这是从修辞的角度来发现；三是每组的第二句比第一句表达得更具体形象。在教学中，逐步引导学生由浅入深地进行发现，使其感受到祖

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2026-07-28 23:17:37

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学校：广州市越秀区清水濠小学

我的发现•日积月累教案1

未知

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关键词：我的发现•日积月累教案1

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我的发现：

教材中列举了两组句子，学生在读完每一组句子之后，都会有所发现，但是，所发现的内容会因学生不同存在着差异。最简单的是每一组的第二句比第一句词句多；二是每组的第二句是比喻句，这是从修辞的角度来发现；三是每组的第二句比第一句表达得更

具体形象。在教学中，逐步引导学生由浅入深地进行发现，使其感受到祖国语言的丰富、表达方式的多样，不断鼓励、启发学生运用这些规律，试着使用有新鲜感的词句，使自己的语言表达更加丰富多样。教学中不必给学生讲有关修辞知识。

日积月累：这部分包括“读读认认”和“读读背背”两部分内容。“读读认认”，安排的是一组反义词语，学生通过这一组内容的学习，既可以复习巩固已经学过的生字，又可以借助反义词学习新的生字，同时积累反义词语。可以先让学生借助拼音，自己认读，同桌互相检查，教师指名认读字音和朗读短文。注意“浊”读翘舌音，“罪”读平舌音、“廉、贪、偏”为前鼻音韵母。引导学

生进行拓展，再列举一些自己在平时的学习中积累的反义词语。

“读读背背”，安排了古诗佳句，目的是积累中华民族传统文化。五组诗句，只要求读读背背，诗句的意思一般可不讲解。

教学准备：

1、词语卡片。

2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。

课时安排：

3课时

板书设计：

语文园地二

读读认认：

清对

浊廉对贪

功对罪正对偏

奖对罚优对劣

善对恶勤对懒

第一课时

教学内容

一、导入：

教师活动

学生活动

课前同学们已经积极行动起学生拿出课前搜集到的资料。

来，去了解我们家乡的环境。大家都了解到了什么呢？让我们就来交流一下。（课前给每个小组设定了不同的主题）

二、小组内交流

1、就同一主题小组成员交流1、小组内交流。 2、小组成员自己了解到的情况。

整理资料。

2、小组成员整理本组材料。

三、全班交流

小组成员就本组的调查主题全班交流。

进行全班交流。

四、总结、引导讨1、根据学生的汇报交流，总1、进行总结。 2、学生讨论，论

结所掌握的情况。

提出自己的建2、引导讨论：面对家乡的环议。 3、学生评境情况，我们小学生能做些什出合理化的、可行性的建议。

么呢？

如:从我做起，不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为，予以制止；做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍；亲手种花种树等。

3、评出合理化的建议。

五、延伸拓展

希望同学们真正行动起来，做学生课下完成。

环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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