4.练习十一教案推荐｜教案在线预览

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练习十一教学目标：1.通过练习，加深对小数含义的理解，掌握一位小数的读、写法，学会小数的大小比较方法以及小数加、减法的计算方法。2.通过解决具体问题，让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。教学重点：熟练运用小数大小的比较方法、小数加、减法的相关知识解决问题。教学

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所属课文：4.练习十一

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2021-07-15 13:44:39

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学校：淮安市承德路小学

4.练习十一教案推荐

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关键词：4.练习十一教案推荐

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练习十一

教学目标：

1.通过练习，加深对小数含义的理解，掌握一位小数的读、写法，学会小数的大小比较方法以及小数加、减法的计算方法。

2.通过解决具体问题，让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。

教学重点：熟练运用小数大小的比较方法、小数加、减法的相关

知识解决问题。

教学难点：解决实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、知识再现

师：同学们，通过本单元的学习，你一定有不少的收获，想和大家交流一下。

揭示课题：小数初步认识（练习）。

二、基本练习

1.完成教材第94页“练习十一”第1题。

让学生先看图，独立完成后汇报。说说你是怎样想的。

提问：第三幅图是表示几个正方形和一个正方形的几分之几合起

来的？它用小数表示是多少？

2.完成教材第94页“练习十一”第2题。出示四样商品图，先让学生独立填写小数，再指名回答，让学生说说是怎样想的。

3.完成教材第94页“练习十一”第3题。

出示数轴，先让学生独立在数轴上的方框里填写小数。说说你是怎样想的？问：为什么整数部分不都相同呢？

在这四个小数中，哪个最接近0.5，哪个最接近2？你是如何想的？

追问：0.9和2.8分别最接近哪个整数？

4.完成教材第94页“练习十一”第4题。

师：比较三只青蛙的跳远成绩，你能把三个数从大到小排列吗？

（1.1米>0.9米>0.8米）

提问：谁跳得最远？谁第二？

5.完成教材第95页“练习十一”第5题。

（1）出示数轴，在数轴上分别找出下面各数的点。

（2）让学生比较每组中两个数的大小。

（3）指名交流，说说比较的方法。

三、综合练习

完成教材第95页“练习十一”第7题。

要求：比一比，在得数比1大的算式后面画“√”。学生先独立完成，

然后同桌交流，说说自己的思考方法，并举例证明。

2.完成教材第95页“练习十一”第8题。说一说：从图中知道了哪些信息？

引导学生通过观察交流，明确已知条件和所求问题。

学生列式解答，集体交流。

完成教材第95页“练习十一”第9题。

（1）请学生根据表格信息数据，思考解决问题的方法，允许遇到困难的学生与同桌交流意见。教师巡视，进行个别指导。

（2）你还能提出什么问题？

完成教材第95页“练习十一”第10题。先出示数据，让学生先发现规律。（相邻两数相差分别是0.2、0.4、0.6）然后让学生根据找出的规律，独立完成，最后全班交流。

5.完成教材第95页“练习十一”第11题。

提问：比一比，看谁填得多，怎样写才能做到既不重复，也不遗漏。（有序地写）先让学生有序地写出方框里的数，再集体校对。

四、回顾总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：4.练习十一教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.练习十一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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