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羊街镇羊街小学三年级（1）班数学科导学案贵州省毕节市威宁县苏执教人罗娜课题教版三年级数学下册含课类新授有小括号的混合运算2018年4月19主备人罗娜审定人夏廷兴授课时间日教1、自学目标（基础知识）学理解小括号在混合运算中的作用。目2、合作目标（重点知识）标掌握有小括号的四则混合运算的运算顺序。3、探
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- 2018-04-27 18:38:00
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3.含有小括号的两步混合运算PPT专用课堂实录内容
未知
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关键词：3.含有小括号的两�…PPT专用课堂实录内容
正文
羊街镇羊街小学
三
年级（1）班
数学
科导学案
贵州省毕节市威宁县苏执教人
罗娜
课题
教版三年级数学下册含课类
新授
有小括号的混合运算
2018年
4
月
19主备人
罗娜
审定人
夏廷兴
授课时间
日
教
1、
自学目标（基础知识）
学
理解小括号在混合运算中的作用。
目
2、
合作目标（重点知识）
标
掌握有小括号的四则混合运算的运算顺序。
3、
探究目标（难点知识）
掌握有小括号的四则混合运算的运算顺序，并正确计算。
4、情感态度价值观目标
在解决问题的过程中，培养进行复杂运算的能力和解决实际问题的能力。
主要方法
自主学习、教师引导、合作探究
教师主导步骤（要点问题化）
复习导入
1、引导学生说出下列算式的运算顺序
86 – 6×8
10×30÷5
45 + 35÷5
16+26 – 40
2、揭题：认识一个在混合运算中经常会用到的新朋友——小括号
1、
理解小括号在混合运算中的作用。
2、
掌握有小括号的四则混合运算的运算顺序。
3、
掌握有小括号的四则混合运算的运算顺序，并正确计算。
4、
在解决问题的过程中，培养进行复杂运算的能力和解决实际问题的能力。
1、PPT出示图片，引导学生观察图片，思考：可以提出哪些问题？
教师引导：用除法计算的问题？
用加法计算的问题？
用乘法、减法呢？
2、汇报交流
教师提出问题：
（1）用50元买一个书包之后剩下的钱能买多少本笔记本？
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
说说先算什么再算什么
4 ︱
5 展示目标
认识学习目标
2 ︱
3
1、认真观察图片，尝试提出问题。
2、思考，并解决问题。
思考：
哪个是已知条件，哪个是未知条件？要先求什么？再求什么？怎么列式？
（2）指明汇报，教师板书
说一说先求的是什么？
每一步列式表示的是什么？
导 （3）认识小括号。
学
达 （4）引导学生列出综合算式。
标
（5）请两个小组推荐一个组员上黑板板演。
3、小结
学生回顾小括号的作用。
检
测
矫
正
出示问题：
1、用50元去买一个订书机之后剩下的钱能买几支钢笔？（列综合算式解答）
（引导学生思考：要先算什么，再算什么，哪些是已知条件，哪些是未知条件）
1、
说说每题应先算什么，再计算。
（请学生自主完成练习，点名上讲台板演）
（320+40）÷6
（27+13）×5
28÷（3+4） 76 ×
（8+2）
2、
下面的计算对吗？把不对的改正。
（引导学生认真观察题目，找出不对的地方）
6×（24 + 6 ） （24 + 6 ）÷6
今天，我们学习了含有小括号的混合运算，你有什么收获呢？
引导学生从以下几点反思：
1.四则运算的运算法则是什么？
2.小括号有什么作用？
课本第38、39页 第1——5题
（1）独立列式，再交流。
（2）认识小括号
（3）小组讨论，思考如何才能通过小括号改变运算顺序列出综合算式。
（4）两名学生板演，其余自主计算。
17 ︱
20 完成下列练习
1、用50元去买一个订书机之后
剩下的钱能买几支钢笔？（列综
合算式解答）
2、说说每题应先算什么，再计算。
（320+40）÷6
（27+13）×5
28÷（3+4） 76 ×
（8+2）
8
3、下面的计算对吗？把不对的改正。
6×（24 + 6 ）
（24 + 6 ）÷6
回顾总结
思考回答问题
7 总结
提升
布置
作业
2
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 18:38:00
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关于本教案的常见问题
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