3.分数、小数的初步认识复习ppt课件教学实录

分数、小数的初步认识复习

苏州工业园区车坊实验小学 吉芸

【教学内容】义务教育教科书三年级下册第105-106页第11-16题。

【教学目标】

1、通过整理和复习，使学生进一步理解简单的分数和小数的含义，理解并熟练掌握比较分数、小数大小以及小数加减的方法。

2、引导学生将知识进行沟通和迁移,培养学生梳理知识的能力和自觉复习旧知识的习惯,增强用分数和小数描述生活现象、解决问题的能力，进一步发展数感、体会数概念的扩展及其价值。

3、使学生进一步体会分数、小数与现实生活的联系，产生对数学的亲切感，培养对数学的积极情感。

【教学重点】复习一个整体的几分之一、几分之几，小数的含义、大小比较和加减法计算，能解决一些相关的实际问题。

【教学难点】体会感受体会分数、小数与现实生活的联系。

【教学准备】课件、课前学习任务单、课堂学习任务单

【教学过程】

一、温故而知新

1.

谈话:我国大教育家孔子说过:“温故而知新”,就是说,温习已经学过的知识，可以让我们有新的领悟。老师相信通过这节课的复习,同学们也一定会有一个新的领悟,有信心吗？

提问：我们已经学了哪些数？(整数、自然数、小数、分数)今天我们一起来复习分数和小数的初步认识。（板书课题）

2.

过渡：关于分数和小数，你已经学会了哪些知识？

指名汇报交流，适时板书分数和小数的知识点。

（1）含义：分数：例如1/2可以表示什么？(师板书图片：一个物体的1/2，一个整体的1/2) 小数0.8表示什么？（板书图片）

小结：零点几就是十分之几，十分之几就是零点几。

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（2）名称、读写：分数：分母2，表示平均分成2份；分数线，表示平均分；分子，表示其中的1份（依次板书）。

小数：整数部分，小数点，小数部分（依次板书）。

是的，我们也已经掌握了分数和小数的各部分名称和读写方法。

过渡：复习了分数的读写，那怎样比较分数的大小呢? （3）比较大小：你是怎么比较分数的大小的？小数呢？

（4）加减法计算：那怎样计算简单的分数加减法和一位小数的加减法吗？

（根据学生汇报板书）

二、

练习与巩固

（一）复习分数

1. 复习分数含义。

师：接下来，我们就来检验自己对这些知识和方法的掌握情况吧。

出示第1题：用分数表示涂色部分，说说每个分数的意思。（P105第11题）

生独立完成，同桌交流。

提问：在这里1/2表示什么？4/5呢？

指名汇报。

小结：把一个或者一些物体看做一个整体，把这个整体平均分成几份，这样的一份或者几份可以用分数来表示。

2. 复习求一个整体的几分之几是多少。

师：我们掌握了分数的含义，那么你能求出一个整体的几分之几是多少吗？

出示第2题：18根小棒的1/3是几根？2/3呢？（P106第12题）

指名回答。

提问：你还能拿出18根小棒的几分之几？是几根？

生独立完成，集体交流。

3. 复习分数含义及比较大小。

（1）涂色表示1/3、1/8、3/8。（P106第15题）

生独立完成后汇报。

提问：你是怎么涂的？

追问：这三个分数你能比较大小吗？

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指名学生板书：1/3＞1/8，1/8＜3/8。

提问：你是怎么比较的？

生可能根据涂色部分大小或者根据分子分母大小比较。

（2）出示课件。

提问：同样是这24个方格，涂出其中的8个，还可以怎么分？可以用哪个分数表示？

提问：你觉得这三个分数哪个大？

生：一样大，同样是24个方格，涂色部分都是8个。

小结：把24个方格看做一个整体，涂色的8个方格可以是平均分3份中的1份，也可以是平均分6份中的2份，还能是平均分成12份中的4份。所以这三个分数表示的大小是一样的。

（二）复习小数

1. 复习小数的含义，体会小数与十分之几分数的关系。

出示长方形。

过渡：刚刚我们把一个长方形平均分成24份。那么这个长方形被平均分成几份？（10份）涂上其中的一份，用哪个分数表示？（1/10）也可以用哪个数表示？

生交流：0.1。

依次出示0.2、0.3、……

小结：是的，十分之几就是零点几，接下来我们检验自己的小数部分的知识掌握得怎么样。

提问：比1大的小数还有哪些？

生举例。

小结：在数轴上藏着无数的小数。请你找找这些点分别表示哪个小数。

出示数轴图，生独立填数。（P106第13题）

集体交流。

提问：你填的小数中，最大的是哪个？最小的是哪个？

1.7在哪两个整数之间？离1近一些还是离2近一些？

2.8怎么填最方便？

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2. 复习比较小数大小。

（1）出示50米跑成绩表格。（P106第14题）

指名说说对赛跑成绩的理解。（时间用的少，说明跑的快）

指名学生板书排序，并说说排名情况。

提问：你是怎么比较的9.3和9.5的？9.9和10.5呢？

（2）出示跳远成绩表格。

指名说说对跳远成绩的理解。（跳的米数越多，说明跳的远）

生排序，说说排名情况。

3. 复习小数加减法。

课件出示啄木鸟医生。

生独立改错后集体汇报。

提问：小数加减计算时要注意些什么？

生：数位对齐，小数点的重要性等。

4. 复习有关小数的解决问题。

出示P106第16题。生读题，理解题意。

指名说说对已知条件和问题的理解。

独立完成后交流。

提问：你还能提出哪些用加、减法计算的问题？

生相互提问题并解决。

三、拓展与提高

1. 小数生活中的应用。

师：小数在生活中还有很多的应用。例如小红在买早餐时就用到了小数的知识。

出示早餐价格表。

提问：小红早餐正好用去2元5角，你知道她的早餐可能是什么吗？

生独立完成后交流。

2. 找规律填数。

（1）1.9， 2.8， 3.7，（ ），（ ）。

（2）16/32，8/16，4/8，（ ），（ ）。

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生独立思考完成，集体交流。

提问：你发现了什么规律？

3.

体会单位“1”变化与分数的联系。

出示4个月饼、2个月饼、1个月饼、半个月饼。

提问：如果把4个月饼看做一个整体，那2个月饼可以用哪个分数表示？1个呢？半个呢？

如果把2个月饼看做一个整体，也就是1,4个月饼可以用哪个数表示？1个呢？半个呢？

如果把1个月饼看做一个整体，那么2个月饼就是2,4个月饼就是？半个月饼就是？

小结：整体“1”在变化，那么用来表示2个、4个或者半个月饼的分数也在变化。

四、总结与反思

提问：通过今天的复习，你对分数和小数又有了哪些新的收获呢？你对自己的表现打几颗星？

总结全课：分数和小数的奥秘还有很多，等着我们继续探索、继续学习。

板书设计：

复习 分数 小数

含义 图片

名称、读写

比较大小

加减法计算

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