6.练习十名师教学设计1.pdf

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关键词：6.练习十名师教学设计1

课题

备课人

练习十

李双

课型

课时

练习课

总第46课时

个人加工、备注

教学内容：教科书第85、86页。

教学目标：

1.进一步巩固学生对分数的认识，以及对一些物体的几分之一或几分之几的认识，并会用分数来表达信息。

2.培养学生运用知识解决问题的能力，增强学好数学的信心。

教学重点：进一步巩固对分数意义的认识。

教学难点：培养学生运用知识解决问题的能力。

教学过程: 一、复习旧知，揭示课题

谈话：同学们，通过本单元的学习，你学到了哪些新知识？请大家在小组内交流讨论，并把知识点记录下来。揭题：本节课我们来复习本单元的主要知识点。

二、练习指导，形成技能

1.完成教材第85页“练习十”第1题。让学生先独立完成填写，再同桌交流想法，最后集体订正。

2.完成教材第85页“练习十”第2题。让学生先独立涂色，然后集体订正，并说说自己的想法。

3.完成教材第85页“练习十”第3题。提问：1角是几分之几元？4角是几分之几元？

4.完成教材第85页“练习十”第4题。让学生分一分，再列式，并说说计算方法以及每道算式表示什么。最后指名订正，集体交流。 5.完成教材第85页“练习十”第5题。

讨论：为什么拿出的数量不同？

6.完成教材第86页“练习十”第6题。想一想：1时二分之一多少分？在钟面上先怎样分，分针应该走到了几？涂一涂。1时的四分之三、六分之五呢？

7.完成教材第86页“练习十”第7题。小结：分母相同，分子大的这个分数就大；分子相同，分母大的这个分数反而小。 8.完成教材第86页“练习十”第8题。

小结:同分母分数相加、减，分母不变只把分子相加、减。 9.完成教材第86页“练习十”思考题。三、当堂检测，评价反思

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

6.练习十名师教学设计1