故乡的芦苇教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

湘教版语文第六册第十七课《故乡的芦苇》第二课时教案教学要求：1.巩固生字的读写。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟作者通过赞美芦苇，抒发热爱家乡的思想感情。教学重点：理解课文内容。教学难点：体会作者怀念芦苇，热爱家乡的思想感情。教学用具：班班通教学方法：引导法教学过程：一、复习1.班班通出示词

资料类型：教学教案文档

所属课文：故乡的芦苇

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

117

下载次数

更新时间

2018-04-27 09:17:00

来源学校

学校：郴州市苏仙区岗脚学校

故乡的芦苇教学实录与评析

未知

2018-04-27 09:17:00

117

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：故乡的芦苇教学实录与评析

正文

湘教版语文第六册第十七课《故乡的芦苇》

第二课时教案

教学要求：1.巩固生字的读写。

有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟作者通过赞美芦苇，抒发热爱家乡的思想感情。

教学重点：理解课文内容。

教学难点：体会作者怀念芦苇，热爱家乡的思想感情。

教学用具：班班通

教学方法：引导法

教学过程：

一、复习

1.班班通出示词语，学生认读。

梦幻

尤其

池塘

柴火

帆船

纯真

触角

蚊帐

朴实无华

星月交辉

迫不及待

小心翼翼

欢呼雀跃

2.齐读课文，检查学生的朗读情况。

二、新授

（一）、分发学习资料，小组交流。

默读课文，填一填。

1课文第（

）到（

）自然段写了故乡芦苇的特点。

2课文第5---7自然段写了芦苇给我们带来的快（

）、（

）

3课文是按照（

）顺序写的。

（二）、指导理解课文内容：

1学习第一自然段。

（1）理解“尤其”的意思，突出在家乡许多的事物中，我特别怀念故乡的芦苇。

（2）了解作者开篇点题的写作手法。

（3）作者总写故乡的芦苇让我不能忘怀，接下来作者从哪些方面分写“故乡的芦苇让我不能忘怀”呢？（过渡到下文的学习）

2.学习第二、三、四自然段。

（1）指名朗读三个自然段，思考：作者介绍了家乡的芦苇的哪些特点。

（2）通过老师引导，让学生了解家乡的芦苇的姿态美、多、生长快的特点。

3.学习第五、六、七自然段。

（1）指名朗读。思考：家乡的芦苇给我们带来了哪些快乐。

（2）指导了解吹芦叶口哨、折芦叶船、捉纺织娘给我们带来的快乐。

4.学习第八自然段。

（1）指导有感情地读一读这一自然段。

（2）从字里行间体会作者的思想感情。并了解这一自然段总写全文。

三、巩固练习。

1.有感情地朗读课文。

2.集体订正小组交流的练习。

3.指导完成课文后面的练习。

附：板书设计

故乡的芦苇

总写（1）：不能忘怀

朴实无华

多

生长快

怀念芦苇

吹芦苇口哨

2.分写

（2---7）

折芦苇船

捉纺织娘

思念家乡

总写（8）

回忆芦苇

教学后记：

本节课先发放学习资料让学生小组交流，意在让学生跳起来摘桃子，这样有利于培养学生的自学能力和交流能力。由于思考题难度偏大，学生交流的结果不完全正确，但正确率较高。同时，通过教师引导学生理解课文，让学生掌握了答案，从而达到了教学目的和效果。

关于本教案的常见问题

Q：故乡的芦苇教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《故乡的芦苇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

故乡的芦苇教学实录与评析