5祖先的摇篮教案（名师）｜教案在线预览

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祖先的摇篮【教学目标】1．学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2．理解课文内容。3．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。4．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。5．运用已有的识字方法识字。【教学重难点】1．懂得“祖先的摇篮”的含义。2．激发热爱大自然

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所属课文：5祖先的摇篮

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2018-04-12 14:58:00

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学校：栾城区张举路小学

5祖先的摇篮教案（名师）

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关键词：5祖先的摇篮教案（名师）

正文

祖先的摇篮

【教学目标】

1．学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。

2．理解课文内容。

3．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

4．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

5．运用已有的识字方法识字。

【教学重难点】

1．懂得“祖先的摇篮”的含义。

2．激发热爱大自然的情感，增强环保意识。

【教学准备】多媒体

【教学过程】

（一）

导入。

大家知道什么是摇篮吗？它是干什么用的？那我们中华民族“祖先的摇篮”在哪儿吗？（生观看图片）这就是原始森林，我们的祖先就生活在这个美丽的地方，今天就让我们一起走近它，感受一下他们的生活环境吧。（板书课题）

（二）初读课文。

1．自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。

2．把诗歌读熟。

3．小组合作，组长读字，成员找卡片。

4．认读词语卡片（做找朋友的游戏）。

5．老师检查认字情况（开火车读生字）。

（三）理解课文。

1．请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么，还有什么不懂的。

2．把你自己的想法先在小组内说一说。

3．派代表说一说。（教师及时引导、点拨）

教师适时点拨下面几点：

（1）摇篮在文中指什么？（祖先生活成长的地方）

（2）祖先的摇篮是什么样的？

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（3）摇篮有怎样遥远而美好的回忆？

“我”想到了什么？提炼出表示动作的词语。“摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮。”让学生模仿祖先的样子做这些动作，体会祖先生活的快乐。

（4）带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。

（四）扩展延伸。

1．让我们也展开想象我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么？画一画吧！

2．如果我们站在原始森林——我们祖先的摇篮面前，你会有哪些问题？

（五）指导书写。

1．认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2．小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3．指导重点字的书写。

4．学生独立描红书写。

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关于本教案的常见问题

Q：5祖先的摇篮教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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