给诗加“腰”课件配套优秀公开课教案设计

《给诗加“腰”》

教学设计

教学目标

1、 赏析诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。

2、 推敲诗歌字句，尝试给诗填字，补充诗句，初步感受诗歌魅力。

教学重点：

1、

赏析诗歌，领悟诗歌用字的巧妙。

教学难点：

1、

给诗填字，补充诗句，感受推敲字词的乐趣，感受诗歌魅力。

教学过程：

一、读课文，入情入境。

导语：同学们，在学习诗歌的时候都知道，古人写诗用字非常讲究，今天我们来学习《给诗加“腰”》，感受诗人如何遣词造句的。

1.

自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？

学生交流

2.师: 苏小妹说给诗加“腰”，因为这些词在诗的中间。实际上这是“诗眼”，仅用一个字，就能使诗句增加内涵。用“___”

画出苏轼、黄山谷、苏小妹三人的诗句。

（1）出示诗句，学生品读讨论： 清风细柳，淡月梅花。 清风摇细柳，淡月映梅花。 清风舞细柳，淡月隐梅花。 清风扶细柳，淡月失梅花。 （2）三人中谁的诗腰最合适? 3.小结: 是啊，苏小妹的“扶”和“失”准确传神地写出了月美梅融为一体的情景。

二、找佳句，初步赏析。

过渡：一首好诗就像一杯好茶，善于朗读诗歌的人，就像功夫老到的泡茶师傅，能把茶的香气散发出来，而真正喝茶的高手是既懂得泡茶，又懂得品茶。

看样子，我们同学功底不浅，懂得泡茶了，今天我们要学着怎么品茶。今天老师想考考大家，你们敢挑战吗？

1.课件出示：

春夜喜雨

（杜甫）

好雨知时节，

当春乃发生。随风潜入夜，

润物细无声。

野径云俱黑，

江船火独明。晓看红湿处，

花重锦官城。

师：在这首诗中，你觉得哪句写得特别好？

好，现在请同学们自己读读这首诗，读完后，四人小组交流一下你喜欢的句子。

预设1：

“好雨知时节，当春乃发生”，一个“好”字，表达了诗人对春雨的赞美。春天是植物萌发、生长的季节，正需雨，它就下起来了。诗人用拟人手法，盛赞春雨善解人意，似乎懂得人们的心愿一般。

“随风潜入夜，润物细无声。”它伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，绵绵密密，无声无息地滋润着万物。“潜”说明了春雨悄悄地来到了大地。

潜：春雨悄悄地来了，表达了作者喜悦的心情。

师；真不错！要是诗人能听到你的点评一定很欣慰。

再增加点难度，敢接受挑战吗？

2.以下这首是大家非常熟悉的诗，这首诗因为一个字出了名，看谁能把它找出来。注意：现在请一位同学来读，其他同学仔细思考。

出示：

泊船瓜洲

（王安石）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

预设2：“春风又绿江南岸”

生：“绿”

师：这个绿字妙在哪里？

生：绿字，让人感觉到江南的春天到了，春风给大地带来了绿色，带来了生机。

师：这句诗背后还藏着不少故事。据说当年大诗人王安石为了这“绿”字可谓绞尽脑汁。现在我们也来当一回诗人，如果你是王安石，你会给这句诗的中间加一个什么字？

出示：春风又（ ）江南岸

(提示：到、过、入、满等) 三、赏诗眼，推敲字句。

过渡：所谓一字千金，一个字能让一首诗活起来，一首诗可能因为一句或是一个字而流传千古，不少诗歌背后还藏着有趣的故事。韩愈和贾岛都是大文学家，而他们就是因为一首诗，一个字成为了朋友的。

师：想知道哪首诗吗？

出示: 题李凝幽居(贾岛) 闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

师：我们一起来读读这句“鸟宿池边树，僧敲月下门”

师:在写这首诗的时候，贾岛犹豫了很久，是“僧敲月下门”还是“僧推月下门”好呢？大诗人骑在驴背上想呀想呀，一头撞在韩愈的仪仗队里，韩愈可是个大官，他的手下把贾岛押到了韩愈面前，贾岛告诉韩愈缘由，韩愈不但没责怪他，还跟贾岛研究起这句诗来。韩愈说用敲比用推更好？你能说说韩愈的理由吗？

师:敲声清脆有力，在幽静的夜晚格外响亮，更加衬托出夜晚的宁静，更突出朋友家的幽静，突出题目中的哪个字（幽）

老师常说写作文字词要好好推敲，推敲一词源于这首诗词。

四、填佳字，给诗加“腰”

1、春风

吹绿了树梢

吹（ ）了小草

吹皱了河水

吹鼓了花苞

（绿，俏，醒……）

生回答，说理由，比较品析。

2、黄莺鸣翠柳，紫燕（

）春风。

生回答。（迎……剪）

品析：

生能回答“剪”，让生说理由。生答不到，课件出示“剪”，品析。

（燕子的尾巴像剪刀，把无形的风化为看得见摸得着的东西。）

3、暖阳（ ）寒叶，青瓦（

）雪猫。

（晒、沐…… 跑、卧……

）

4、春风（ ）嫩草，牧童（

）晚笛。

（摇、抚…… 吹、弄……）

总结：好诗就像好茶，越喝越有味道，越品越上瘾。多读诗，读好诗不但能增强语感，还能提高我们的想象能力，鉴赏能力。在平时的写作中，我们也要学习诗人推敲推敲自己的文章，使文章更加精练。

五、作业。

苏小妹的“轻风扶细柳，淡月映梅花”就像一幅唯美的画卷，请你根据自己的理解，把这句诗画成一幅画，并起个名字。