我的发现•日积月累名师教学设计2｜教案在线预览

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语文园地七教师：张燕云学习目标1、积累词语诗句，养成勤于积累的好习惯。2、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣，我的发现日积月累一、我的发现 (本组“我的发现”编排的是 AABC 式的成语。 ) 读一读1. 请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。2. 开火车轮读词语。3.齐读，想一

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-31 15:30:00

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学校：南留庄镇明德小学

我的发现•日积月累名师教学设计2

未知

2018-05-31 15:30:00

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关键词：我的发现•日积月累名师教学设计2

正文

语文园地七

教师：张燕云

学习目标

1、积累词语诗句，养成勤于积累的好习惯。

2、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣，

我的发现

日积月累

一、我的发现 (本组“我的发现”编排的是 AABC 式的成语。 ) 读一读

1. 请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2. 开火车轮读词语。

3.齐读，想一想，发现它们有什么规律。

比一比（男女生分两组互比）

1. 根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?男女生分两组，现在比一比谁积累的词语多。看看哪组是冠军小能手。

老师这里也有几组，一起来看看（见课件）

2. 比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

3.说一说

你能选其中一两个词说一句话吗？

二、日积月累

读读认认

1. 轻声读每组词语,要求读正确。

2.请男女生轮流读，一组一个

3.想一想

题中每一组字有什么共同之处?或者你有什么发现？(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的) 4. 借助拼音,读准生字条中的 12个生字。

5. 合作齐声朗读巩固。

6. 说一说利用这种方法，你学过什么字。（直-值、扁-翩、寺-侍）

三、读读背背

1. 我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。

今天我们就来学一些。

2. 各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3. 指名读──齐读──大声自由读。

4. 师讲解意思，生品味这些诗句的意思,感受这些诗句的共同点（都是关于友情的）。

5. 男女生搭配再读诗句,填空。

6. 练习背诵──指名背诵。

7. 鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。 (如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句, 反映送别的诗句等。 ) 四、

趣味语文

1. 引入

说到“言”还有很多有趣的不同的说法。 (出示主题──说“言” ) 读一读

自主轻声读课本中的内容。

b. 齐读。自由读。

3. 想一想。

类似的话,你还能说出一些来吗?如毕业之际,送给同学的话叫“赠言” 4.拓展，再来认识一组有趣的说法。语文有很多有趣的地方，希望同学们在以后的学习过程中去寻找，去发现，感受语文带给你的乐趣。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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