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六年级上册《太阳的话》教案 执教：陆四龙【教学目标】1.我能正确、有感情地朗读诗歌。2.我能通过朗读诗歌感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。（ 重点）3. 我能了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和
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太阳的话ppt课件课堂实录
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正文
六年级上册《太阳的话》教案
执教：陆四龙
【教学目标】
1.我能正确、有感情地朗读诗歌。
2.我能通过朗读诗歌感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。（ 重点
）
3. 我能了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。
（难点 ）
4. 我能通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
【知识链接】
艾青（1910～1996）现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。他的代表作品有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归来的歌》，诗论《诗论》，长篇小说《绿洲笔记》，译有《原野与城市》。
【教学过程】
一、初读课文，学习生字新词
1. 自由朗读诗歌，读准字音，读通顺诗句。
2. 再读诗歌，在文中画出不理解的词语，借助工具书理解词语的意思。
3.反复朗读课文，读出节奏和韵味。
二、精读课文，理清诗意。
《太阳的话》是一首_______诗，诗人艾青借
（事物），象征光明
、进步
，表达了作者对
、 的新生活的向往。
三、品读诗歌，体会意境。
自由读《太阳的话》，你眼前仿佛出现了一幅什么画面，你仿佛看到了什么，想到了什么？体会到作者的什么感情？
（提示：如何才能感受得现代诗的意境，体会作者的情感呢？你在朗读的时候要发挥想象和联想，把诗歌的画面想象出来，诗歌所体现的情感就会流露出来了）
四、了解诗歌的特点，比较现代诗和古诗的不同。
朗读阅读材料中的前四首和后两首诗歌，通过对比，你发现现代诗和古诗有什么不同呢？
__________________________________________________________________________
1
__________________________________________________________________________ 五、拓展延伸，品味人生。（4分钟）
我能搜集一两首现代诗歌，并能在班上进行朗读展示。
练习题
请你填空。
1. 现代诗歌按照作品内容的表达方式可以分为
诗和
诗；按照作品语言的音韵格律和结构形式可以分为
诗、
诗和
诗。《太阳的话》属于 诗。
2. 《太阳的话》中的第二节作者运用了
的修辞手法，写出了太阳所给予人们的美好的事物，第三节运用祈使句，表达了太阳盼望人们醒来，看到
，看到美好事物的
心情。
3.《太阳的话》中的“你们”指
、
，“我”指
。
2
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