26点灯教案板书设计｜教案在线预览

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小学语文冀教版第四册第26课点灯教学目标：1、正确、流利地朗读。2、了解课文的主要内容，知道蒙尼柯爸爸回不到灯塔时，女儿阿依丹是怎么做的。 3、正确认读本十一个生字，会写六个生字。教学重点：识记生字，理解课文内容教学难点：理解课文中阿

资料类型：教学教案文档

所属课文：26点灯

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2018-05-23 16:24:00

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学校：滦州市杨柳庄镇塘草洼小学

26点灯教案板书设计

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关键词：26点灯教案板书设计

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小学语文冀教版第四册第26课

点灯

教学目标：

1、正确、流利地朗读。

2、了解课文的主要内容，知道蒙尼柯爸爸回不到灯塔时，女儿阿依丹是怎么做的。

3、正确认读本十一个生字，会写六个生字。

教学重点：识记生字，理解课文内容

教学难点：理解课文中阿依丹为什么要替父亲去点亮灯塔？她是一个怎样的孩子？

教学过程：

一、激趣引入：

师：小朋友们，你们还记得《灯塔爷爷的朋友》这篇课文吗？你还记得讲的什么事情吗？（学生自由说一说）今天我们来学习另一篇有关灯塔的故事。

（板书课题）齐读课题。

师：思考1、谁“点灯”？

2、为什么要点灯？

二、初读课文，识记生字。

1、小朋友们，借助拼音试着读课文。记住：要读准字音，遇到不认识的生字时，用笔圈出来，多读几遍。

2、同桌之间互相检查认字情况。

3、检查生字，用猜字游戏检查生字。

三、再读课文，理解内容

1、（出示文章第一段）

师：读第一自然段，同学们可要认真读呀，然后说一说你都读懂到了什么，有什么感受？（有意识地引导学生质疑，从中注意“荒岛上”“管灯的人”“只有他们父女两人”）

教学中让学生潜心读书，到课文中去探索，给自己的疑问找到答案，用笔在书上画一画，和同桌或前后位的同学讨论，把自己的发现或疑问告诉全班同学，师生共同讨论，使学生明白，荒岛上只有他们父女两人，为文章的发展留下伏笔。

2、、读第2至5段，你读懂了什么？

第1页

蒙尼柯：去岸上

买食物

；刮风、下雨、船小、无法航行；无法点灯就是犯罪。

阿依丹：代替父亲点灯：爬登踮、伸、搬、站、拿、垫、点燃。

3、再读课文，读好带“！”的句子。

4、阿依丹为什么要替父亲去点亮灯塔？她是个怎样的孩子？

四、记忆字形，指导书写

1、用生字卡片巩固学生认字。（开火车读）

2、教师出示生字，学生观察，说一说怎样记住它们。

3、练习组词，用自己喜欢的词说一句话。

4、练习书写

五、拓展练习：

把这个故事写在小本本上，并写出你想对阿依丹说的话。

第2页

关于本教案的常见问题

Q：26点灯教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26点灯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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