资料摘要
语文活动一第一课时教学目标:1.引导学生认识形近字的构字规律,自主识字,了解汉字的多样性。2.认识ABB式叠词,积累词汇,培养连词成句的能力。3.朗读背诵古诗,培养语感,积累传统文化。重点难点:重点:1.正确、熟练而美观地写好汉字。2.认识ABB式叠词,积累古诗。难点:积累ABB式叠词。教学准备:课
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语文活动1PPT及专用教学设计内容
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关键词:语文活动1PPT及专用教学设计内容
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语文活动一
第一课时
教学目标:
1.引导学生认识形近字的构字规律,自主识字,了解汉字的多样性。
2.认识ABB式叠词,积累词汇,培养连词成句的能力。
3.朗读背诵古诗,培养语感,积累传统文化。
重点难点:
重点:1.正确、熟练而美观地写好汉字。2.认识ABB式叠词,积累古诗。
难点:积累ABB式叠词。
教学准备:课件。
教教学过程:
一、学习“万花筒”
1、认识形近字,了解汉字的多样性。
(1)教师:今天我们来认识一些形近字,投影出示:摸
模
幕
辨
辫
瓣
(2)引导学生根据字形、字义区别这两组形近字。
①小组合作交流这两组字的区别。
②小组推荐代表汇报第一组字的区别,其他学生补充:“摸”,抚摸,与手的动作有关,是“提手旁”;
“模”,模型,模型一般是用木头做的,是“木字旁”;
“幕”,幕布,与布有关,是“巾字底”。
③教师编儿歌引导学生区分“辫”“瓣”“辨”“辩”。
辫子歌
辫子辫子,丝(纟)带扎。
花瓣豆瓣,中间瓜。
一点一撇,辨别清。
争辩论辩,言(讠)说话
师解析儿歌,加深学生印象
(3)让学生先观察这两组形近字在田字格中的位置,再指导书写。
(4)展示学生写的字,进行评议。
2、学习“我能写”。
(1)投影出示“绿莹莹”“湿漉漉”“亮晶晶”。
(2)自读词语,理解词语特点。
这种类型的词属于叠词,前一个字不同,后两个字相同,这样的叠词叫ABB式叠词。恰当使用ABB式词语,会使句子变得更生动、更具体。
(3)课件出示词语,让学生找出叠词。
一个个,冷清清,一曲曲,亮晶晶,亮堂堂,一片片,一把把,一颗颗,顶呱呱。
学生汇报
师指正:“一把把、一个个、一片片、一把把、一颗颗”是数量词,不是叠词,ABB形式的词语不光在音节上要符合ABB的这种规律,还要能用来表示事物的颜色、样子或某一种状态。
(4)拓展写词
①分小组比赛,各小组合作写ABB式的叠词,比比哪一组写得多,写得好。
②小组派代表展示成果:
红彤彤
红扑扑
绿油油
白花花
黑沉沉
甜蜜蜜
酸溜溜
静悄悄
闹哄哄
金灿灿
(5)选择喜欢的叠词说句子。
(6)师总结归纳。
3、学习“我能连”。
(1)学生试连词语,然后读一读。
(2)指名汇报所连词语。
(3)师生共同纠正。
(4)连完后试着写成诗歌形式。
(5)背诵连成的句子。
二、学习“百宝箱”中的“读读背背”
出示古诗《春夜喜雨》,介绍诗人。
1、读:自由读,指名读、齐读
2、说:说一说诗中描绘的季节和具体的事物;说一说每句诗中诗人对春雨的喜爱之情。
3、说一说,春雨给人们带来了什么好处?为什么说春雨是悄然无声地滋润着大地万物?
4、有感情地朗读并试着背诵。
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