春名师教学设计2｜教案在线预览

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课时电子教案课题分课时教学目的与要求1、春第 1 课时备课时间总课时月日第课时执行时间电教课时月日1、认读本课的10个生字，理解、积累本课的新词。2、初步感知课文内容。重点难点理解、积累本课的新词。初步感知课文内容。教具准备课件教学程序一、复习旧知识，展现春的意境

资料类型：教学教案文档

所属课文：春

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 10:17:00

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学校：黄沙坪中心校

春名师教学设计2

未知

2018-04-24 10:17:00

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关键词：春名师教学设计2

正文

课时电子教案

课题

分课时

教学目的与要求

1、春

第 1 课时

备课时间

总课时

月日

第课时

执行时间

电教课时

月日

1、认读本课的10个生字，理解、积累本课的新词。

2、初步感知课文内容。

重点难点

理解、积累本课的新词。

初步感知课文内容。

教具准备

课件

教学程序

一、复习旧知识，展现春的意境。教学机动

今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现

了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生

机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。

同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的？（同学背诵：“两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。”）王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的？（同学背诵：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”）苏舜钦在《淮中晚泊犊头》的诗中又是怎样写春的呢？（同学背诵：“春阳垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下，满川风雨看潮生。”）

二、进行比较，激发兴趣。

以上背诵的诗都是绝句，容量有限，是取一个景物或两三个景物来写春的，今天学的散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢？再说，春就在我们身边，现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里，文中写的这些景物的姿态、色彩等等你注意到没有呢？让我们细读课文，领略大好春光，寻找与作者观察的差距。

三、学生朗读全文，要求：

１．提出预习中不能解决的问题。

２．文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。

注意正音：

巢Ｃｈáｏ巢

应和ｈè

酝酿ｙùｎｎｉàｎｇ

晕ｙùｎ第1节迎接春天。（第一段）

第２至７节描绘春天。（第二段）

第８至１０节歌颂春天。（第三段）

四、讲读体会：

１．第一段：迎春

（１）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？

“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。“近”用得十分准确，告诉我们春天还未来到。

（２）轻声读第１节，体会四个词尾的作用。两个“着”，两个“了”，给我们以非常柔和、亲切的感觉。

五、熟读课文

板

书

设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：春名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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