爱唱歌的小溪教学设计模板｜教案在线预览

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课题教学目标重点难点教学策略2、爱唱歌的小溪共3课时第2 课时课型新授1. 指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2. 指导学生理解课文内容，了解歌溪给“我们”带来的欢乐，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。自读自悟教学活动课前、课中反思课

资料类型：教学教案文档

所属课文：爱唱歌的小溪

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 08:03:00

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学校：宜章承启红军学校

爱唱歌的小溪教学设计模板

未知

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关键词：爱唱歌的小溪教学设计模板

正文

课

题

教

学

目

标

重

点

难

点

教学

策略

2、爱唱歌的小溪

共

课时

第

2 课时

课型

新授

1. 指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2. 指导学生理解课文内容，了解歌溪给“我们”带来的欢乐，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。

领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。

自读自悟

教

学

活

动

课前、课中反思

课前说话：你喜欢唱歌吗？在歌声中你感悟到了什么？

一、复习导入：1、听写生字词。2、指名朗读课文。

二、探究释疑、交流感悟

1、学习课文第1自然段。

投影出示下面的句子，理解句子。

“源头的水是清亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候，歌溪像一个调皮的孩子，它的歌声有点儿野。”

（歌溪源头的水银亮闪光，从长满苔藓的山上流下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花，就像一个调皮的孩子）

2、指导朗读第2自然段。

3、学习第3自然段。

“石板上披盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。”

（这一句把青苔比作丝线，是颜色上存在相同之处，都有“绿”的特点。把它比作姐姐的长发是从“长、亮”两个特点来描写青苔的

4、学习第4自然段。

（1）这一自然段写出歌溪什么样的特点？（文静）

（2）这一自然段还着重写了什么？

5、学习第5～7自然段。

小溪带给我们哪些欢乐呢？带着这个问题到课文中找一找，画一画。（小组合作学习）

三、再读课文，巩固深化

板书：

2、爱唱歌的小溪

像调皮的孩子

像活泼的孩子

爱唱歌的小溪

变得文静起来

带给“我们”欢乐

越发欢腾了

课时作业：

一、给下面的多音字注音并组词。

调

（

）

（

）乐

（

）

（

）

发

（

）

（

）涨

（

）

（

）

二、照样子写词语。

亮晶晶

三、照样子写句子。

例：石板上披盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线。

1、平静的湖面像

。

像

。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：爱唱歌的小溪教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《爱唱歌的小溪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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