能说会道教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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开放心灵，让孩子畅所欲言小学四年级语文上册口语交际《劝说》教学设计李家铺小学杜舒婷设计理念：根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方法”的教学理念，运用情景教学法，让学生模拟角色并展开辩论，在互相交流中学会劝说，引导学生主动学习、创造学习、议中感悟、角色体验，多渠道

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

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2018-04-27 00:17:00

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学校：津市市李家铺乡中心完小

能说会道教案设计（一等奖）

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关键词：能说会道教案设计（一等奖）

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开放心灵，让孩子畅所欲言

小学四年级语文上册口语交际《劝说》教学设计

李家铺小学

杜舒婷

设计理念：

根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方法”的教学理念，运用情景教学法，让学生模拟角色并展开辩论，在互相交流中学会劝说，引导学生主动学习、创造学习、议中感悟、角色体验，多渠道接受信息。引导学生主动学习、合作学习、探究学习、体验学习，掌握从议到悟的学习方法。在小组交流、在生生互动中激发学生交际的愿望，体会规劝语言的特点和技巧，养成良好的语言习惯。

教学目标：

1、培养学生运用精妙得体的语言进行表达的能力。

2、鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

3、了解和感悟规劝语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。

教学重、难点：

了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

媒体使用：课件

一

、巧设情景，导入话题

1、图片导入，观看漫画图片。

2、思考：你如果遇到了这样的事情要怎么解决？

3、教师小结（板书：劝说）

二、模拟辩论，探究方法

1、

想一想：怎样才能更好的劝说别人？

2、

情景模拟——如果你在校园里看见有同学乱扔垃圾，你会说些什么呢？

3、

小小辩论会：

正方:劝说的好反方:劝说的不好

4、小结劝说的方法：说话要有礼貌；态度要诚恳；语气要温和；要有道理。

三、联系生活，实践演练

1、

出示演练的题材。

2、

尝试体验：以小组为单位，练习模拟表演，

3、

评价；选出“劝说王”。

4、

小结。

四、拓展延伸，课堂总结

同学们，俗话说的好“劝人如治病，良言似苦药”，劝说真是一门艺术！留心身边的事，留心身边的人，我们会发现，真诚的发自内心的劝告，如同明媚的春光，温暖人们的心灵。希望同学们能用恰当的方式，向身边的人发出你内心真诚的劝告，向不文明的行为说不，一起共建文明、美好家园！

六、板书设计：

要有礼貌

劝说语气要温和

态度要诚恳

要有道理

关于本教案的常见问题

Q：能说会道教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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