4.认识24时记时法教案1

24时计时法

一、教学目标：

1、了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。

2、感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。

3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。

二、教学重点：会用24时记时法表示时刻。

教学难点：掌握12时记时法和24时记时法的互化方法。

三、教学过程

（一）引入新课

去年暑假时，小红参加了学校组织的夏令营活动，在回家的前一天晚上，小红打电话给妈妈，说她明天乘火车回家， 7:00到达重庆站。第二天早上，妈妈早早的来到车站等候小红，可妈妈没有接到小红，这是怎么回事呢？

师： 她们两人说的7时是同一个7:00吗？

妈妈以为是什么时候的7时？ 而小红所说的7时应该是什么时候的7时？

师： 像这样需要在时刻前面加上“上午”“下午”“晚上”等时间词才能清楚地表示时间的方法，是我们日常生活最常用的计时方法，叫做普通计时法。（时针走到几时，就说几时；但是要加上上午，中午，下午，晚上等词语）。

这种带有时间词语的计时法是我们以前学过的12时计时法，

也叫作普通计时法。

接下来说一说这些图片的时间。

（生答）

（二）探究新知

1、师：用普通计时法记时，要在时刻前面加上凌晨、上午、中午、下午、晚上等时间词。有没有更简洁的方法，加时间词还是太麻烦了？而且有时忘记说时间词还容易造成误会。

生：可以用24时计时法

师：比如下午3时可以说成……

（生答）

2、（出示电视台节目预告）

8：50 金色童年

9：30 儿童英语

14：00

六一剧场

16：00

七巧板

18：30

大风车

19：00

晚间新闻

问：你知道对应的时刻各是什么时候吗？

（生答）

3、比较

师：黑板上有两种计时法，有什么不一样？你喜欢哪一种计时法？

生：我喜欢24时计时法，因为能分清楚上午和下午。

师：能说得具体点吗？

生：上午到12点的时候和12时记时法是一样的，下午1时比12多1小时

生：我反对，12时也能分清上午和下午。

生：12时写写太麻烦了。

……

师：为了简明方便，不易出错用的是24时记时法。而12时计时法在人们口头交流的时候比较方便，比如我们要去溜冰约好“下午2时”而不会说是“14时”。

4、师：看来它们个有各的好处，那我们来聊一聊吧！生活中有哪些地方使用的是24时计时法？

（生答，图片展示）

5、认识0时：

你们知道一天是从什么时候开始的吗？

相信同学们对春节联欢晚会新年倒计时的情景一定印象深刻，一起来看看！（播放迎新年视频）

师：就在这个时刻，昨天就开始了还是结束了？这个时刻是昨天的结束时刻，所以我们把它读成半夜12时。因此我们又把这个时刻读成

凌晨0时。也就是说新的一天从什么时候开始的呀？

6、经历过程，体验感悟24时计时法的计时方法。

24时计时法到底是怎样计时的呢？我们一起来感受一下！

我们跟着钟表的转动一起来回顾一下我们一天的学习生活吧！

(1)演示时针转第一圈：（演示教师边解说，学生边观察做动作）

（时针停在中午12时）现在是几时？这个时候你可能在干什么？时针从0时走到十二时，转了几圈？经过了几小时？一天结束了吗？时针还要继续转第二圈。

（2）时针转第二圈：

现在是几时？（中午12时）如果时针转第二圈指向1时，是几时？（下午1：00），你知道用24时计时法怎样来计时吗？（13时），13是怎么得来的？（板书12+1=13），再次指向2呢？

（时针停留在晚上12时）现在是几时？一天结束了吗？时针一共转了两圈，经过了24小时，一天结束了。

7、什么是24时计时？

以（ 0 ）时到（ 24 ）时的计时法

（把中午12时以后的时刻加上12，去掉时间词转化出来的）

8、互换

24 时的计时法和12计时法相互转换

（三）巩固练习，加深认识

1、钟表第一圈经过的时间，第二圈经过的时间？

2、用24时计时法表示出下面的时刻

3、连线（24 时的计时法和12计时法）

4、经过的时间

（四）介绍古人的计时法

（五）、收获总结

这节课你都有哪些收获？

a.知识方面的收获

b.合理安排时间，节约时间

板书设计

24时计时法

普通计时法

上午7：00

中午12：00

下午3:00 15:00 晚上7：00

晚上12：00

24时计时法

7：00 12：00

19：00

24：00或0时