3 一只贝教学实录及点评

第3课

一只贝

第一课时

一、目标导学：

1、

认识“咸、涨、虹”等5个会认字，学会“咸、涨、虹、拢、漂、案”等8个生字，掌握：长虹、围拢、漂亮、荣耀、稀罕学等词语。

2、

正确流利的朗读课文，理解课文内容。

二、自学交流：

（一）潜心独立自学

1、读课文，自学生字新词。

⑴

给生字注音并组词

（

）

（

）

(

)

(

)

(

)

(

)

（

）

涨——

咸____

拢______案______ 荣

——

稀

——

罕——

漂（

）——

（

）——

（

）——

⑵

辨析并组词

咸——

拢——

虹——

漂——

减——

扰——

红——

飘——

⑶

画出不理解的字词，借助工具书或联系上下文解决。

⑷

积累文中你认为优美的词语句子。

２熟读课文，做到正确，流利

（二）小组交流

1、交流字词学习中的疑难、困惑

2、结合课后第３题理解体会句子表达的感情，并结合课文内容，抓重点词句及标点的内涵，有感情的朗读。（形式：线交流侯赛读）

三、展示点拨（依据学生展示情况，适时点拨总结）

1、字词展示（完成目标1 ）

展示小组交流后的疑难、易错字形、字音、词义，或展示好的学习方法。

3、

展示朗读（完成目标2）

朗读内容：全文

朗读形式：课文第一、二部分全班抽签决定每组——号代表本组，进行比赛。第三部分以组为单位分角色朗读。

评价标准：正确、流利、有感情。

四|、检测反馈

同学们，本节课你掌握的怎样，来测试一下吧！

1、看拼音写汉字

xī

han

piào

lǒng

hǒng

àn

(

)

(

)亮

围

（

）

长

（

）

图

（

）

qí

fú róng (

) 光

（

） 2、给正确的读音下面画——

涨潮

（zhǎng zhàng） 光泽 (zhé zé) 漂亮 (piāo piào) ．．．3、写出下面词语的近义词

荣耀—— ( ) 稀罕——（ ）

4、根据课文内容填空

这是一只（ ）的贝，也是一只（ ）的贝。

五、自我评价

优秀（ ） 良好（ ） 有进步（ ） 还需努力（ ）

六、拓展延伸

1、根据检测反馈，查露补缺。

2、读“学习链接”

3、查作者的有关资料。

第二课时

一、目标导学：

1、

学习课文借物喻人的写法，体会句子所包含的意思。

2、

理解课文内容，体会文中重点语句，感悟人生道理。

二、自学交流

（一）学生潜心独立自学（在书上批注）

自学提示

1、

说说课文讲了一个怎样的故事？作者想告诉人们什么？

2、

这是一只怎样的贝?找出最令你感动的地方，并想一想，为什么令你感动。

方法引领：

1、

抓重点词句感悟

2、

结合学习链接理解课文。

3、

谈作者的写作方法。

4、

补充资料。

5、

谈感受（联系实际）。

（二）小组交流：交流成果，探究疑难，完善批注。

三、展示点拨（根据学生展示情况，适时引导点拨）

各小组围绕自学提示进行展示

1、

朗读（采用多种形式）

2、

抓重点处理解、感悟。

3、

其他同学补充，发表自己的观点。

4、

适时补充资料。

5、

联系实际谈感受。

四

检测反馈（独立完成，交流评价，查露补缺）

检测题

一、根据课文内弄回答问题

1、但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳里，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默的忍受。

从（

）等词里感受到这是一只（

）的贝。

你还悟出了什么？

2、这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

“磨制”体现了——————————————。

你认为这是一只————、————、————的贝。

二|、谈感受：

1、

你认为这只贝有哦什么样的品质。

2、

在生活中，你是否发现如同这只贝一样的人呢？

三、自我评价

优秀（ ） 良好（ ） 有进步（ ） 还需努力（ ）

四、拓展延伸

1、根据检测反馈，查露补缺。

2、给家长讲一讲贝的痛苦磨难。

课后反思：