资料摘要
《语文百花园二》第一课时教学设计教学目标：1.指导学生如何区别形近字，能记住它们，正确使用它们。2.让学生区分带有“静”字的近义词，能在不同的语言环境中使用。3.熟读诗歌，积累气象谚语。教学重点：形近字组词，区分带有“静”字的近义词。气象谚语的理解。教学难点：气象谚语的理解。教学准备：多媒体课件第一
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- 所属课文：语海畅游·积少成多
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语海畅游·积少成多教学内容
未知
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关键词：语海畅游·积少成多教学内容
正文
《语文百花园二》第一课时教学设计
教学目标：
1.指导学生如何区别形近字，能记住它们，正确使用它们。
2.让学生区分带有“静”字的近义词，能在不同的语言环境中使用。
3.熟读诗歌，积累气象谚语。
教学重点：
形近字组词，区分带有“静”字的近义词。气象谚语的理解。
教学难点：
气象谚语的理解。
教学准备：
多媒体课件
第一课时
教学要求：
学习“语海畅游”、“积少成多”。
教学过程：
一、引入新课，提出学习要求
二、指导学生学习生字，落实训练内容
（一）比一比，组成词。
1个人填空。
2.学生汇报，全班交流。
3.说出每组词语各自的特点。
4.你有什么好办法记住这些字？
5.你还能说出类似的词语吗？
6.补充练习。
（二）读句子，选词填空。
1.默读句子，自主填空。
2.学生汇报、交流。
3.找出三个词的相同点和它们在意思或使用上的区别。
4.练习。
三、积少成多
（一）读读背背
1.自由练习读，指名读，正音。
2.简介刘禹锡
2.自由读，想象诗句所描绘的景象，大体了解诗句的意思，师生交流。
3.用喜欢的形式读，试背，比一比谁背得好。
4.全班齐背。
四、我的采集本
1、师出示气象谚语，生轻声读。
2、师生理解谚语的意思。
3.积累谚语，与同学课后交流。
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关于本教案的常见问题
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