30九龙壁课件配套优秀教案案例

31、《九龙壁》第一课时教学设计

学习目标

1、我会认16个生字。

2、我能正确、流利地朗读课文。

3、感受我国古代劳动人民的勤劳智慧。

教学重难点

会认本课生字，正确、流利地朗读课文。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入：

1、出示影壁的课件或者图片

师：谁能说说你看到的九龙壁是什么样子？

今天我们一起来详细认识一下九龙壁。板书课题。

2、出示学习目标，齐读。

二、检查预习，初读课文，交流识字。

1、自由读课文，借助拼音读通句子。

2、小组之间互相交流一下识字认字的好方法。有不认识的字互相教一下。

3、全班交流识字方法。

（注：词语进行了归类，可以放在一起说识字方法）

①形近字识记：砖---传 砌---切 型---刑、 耍---要 涛---寿 雾——雪

②加偏旁识记：太---态 次---姿 斤——匠

③独体字：京 瓦 4、大屏幕出示词语，各种形式检查词语。

重点检查一些四个字的词语：

心灵手巧 形态各异

砖瓦砌成 精美造型

回首遥望

腾云驾雾（师适时加分，评价）

①指名当小老师读。 ②每组开火车读。 ③每组5、6号开火车读。

5、师范读课文，学生根据师读课文情况进行标注。

出示长句子或者难读的句子：

在北京的北海公园，有一座/用琉璃砖瓦/砌成的影壁。它那精美的造型/使前来参观的人们/赞叹不已。这/就是闻名中外的艺术品——九龙壁。

在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖瓦/分别镶嵌成/九条形态各异的巨龙。

6、检查读课文，集体正音。

①自由读课文 ②分自然段读课文。 ③纠错，评价。

三、整体感知课文，总结 自由读课文，说说读了课文，你对九龙壁有哪些了解？

谈谈读了课文后你有什么感受？

课后反思：

31、《九龙壁》第二课时教学设计

学习目标

1、我会写6个生字，做到写字、握笔姿势正确。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳智慧感到骄傲。

教学重难点

1、通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳智慧感到骄傲。

2、会写6个生字，做到写字、握笔姿势正确。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入，熟知目标

1、出示本课生字，各种形式读读。

2、谁能说说《九龙壁》给你留下了怎样的印象？（指名说）

3、出示本课目标。

二、深入学文

师：九龙壁给你留下了怎样的印象？那些句子你的感受最深？

（给学生充足的时间默读课文，勾画自己感受最深的地方）。

1、

小组内交流勾画的句子，小组整合大家都有感触的内容。

2、

全班交流

A、九龙壁的位置及地位是什么？

理解

闻名中外 赞叹不已

过渡：为什么参观的人对九龙壁赞叹不已？

B、出示第三自然段

读这段话

1、九龙壁的造型有什么特点？（形态各异）

2、哪句话可以看出九龙壁形态各异？

（通过“戏耍”

“翻滚”“穿行”“遥望”“雄姿勃勃”“腾云驾雾”……想象九龙的样子）

预设：

当学生谈到九龙壁的长、宽、高时，引导学生想象有多大。体会高大建筑美。

当学生谈到七色琉璃砖瓦建成、形态各异时，告诉学生有哪七种颜色，理解琉璃砖瓦、形态各异，帮助学生理解色彩美，形态美。再让学生有感情地朗读此段。

当学生谈到两条龙戏耍时，引导学生想象两条龙如何戏耍。

当学生谈到龙翻滚、穿行时，引导学生理解汹涌澎湃、险峻，体会龙的勇敢。

当学生谈到其它龙的样子时，引导学生理解雄姿勃勃、回首遥望、腾云驾雾。

学生有感情地朗读此段。

读出对九龙壁的喜爱。

3、这几条龙活灵活现，神形兼备，这要归功于谁?

4、你想对古代的工匠们说些什么?齐读最后一段。理解心灵手巧

。

5、课文哪里还写了九龙壁的美?

当学生谈到前来参观的人们赞叹不已时，追问前来参观的有哪些人?你是怎么知道的?从而理解“闻名中外、赞叹不已”，再问这些人可能说些什么?

6、当你听到外国人称赞古代工匠时，你的心情怎样? 三、再次朗读课文，感受九龙壁的美。

四、拓展

1、仿照课文第三自然段，写一写生活中的事物，用上“形态各异”“有的……有的……”。

2、进行交流

3、写在“小本本”上。

五、写字指导

1、出示本课要求会写的生字，指名认读。

2、自由读，边读边想自己是用什么方法记住这些字的？（这些字都已经认过了，直接说一下就行了）

熟字加偏旁：异 态 戏

“态”字注意第四笔的“点”不要忘记。

“异”字上部是横折、横、竖弯钩。

3、指导学生字的占格和间架结构，并注意学生的写字姿势。

4、重点指导：

京：“横”写长一些，“小”占下半个格。

厚：教师师范书写，同学观察间架结构。

5、学生独立写字。写四个后小组进行评议，说一说优缺点，互相提醒写字方法。全写完后在实物投影上展示优秀作业。（给评为写字小明星的同学鼓励加分。）

6、扩词。

课后反思