——去分母解一元一次方程（2）名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

5.2《解一元一次方程—去分母》教学设计学习目标：1. 研究在解方程时如何去分母，并从中体会转化思想。2. 通过解方程的方法、步骤的灵活多样，培养学生分析问题、解决问题的能力。重点：灵活掌握和运用解一元一次方程的基本程序。难点：解方程时如何去分母。（①不漏乘不含分母的项；②注意给分子添加括号。）一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：——去分母解一元一次方程（2）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-14 07:52:00

来源学校

学校：建昌县药王庙镇初级中学

——去分母解一元一次方程（2）名师教学设计1

未知

2019-05-14 07:52:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：——去分母解一元…名师教学设计1

正文

5.2《解一元一次方程—去分母》教学设计

学习目标：

1. 研究在解方程时如何去分母，并从中体会转化思想。

2. 通过解方程的方法、步骤的灵活多样，培养学生分析问题、解决问题的能力。

重点：灵活掌握和运用解一元一次方程的基本程序。

难点：解方程时如何去分母。（①不漏乘不含分母的项；②注意给分子添加括号。）

一、创设情境：

1．解方程

5x+2=7x -8

8-2(x -7)= x -( x -4)

二、探究发现

2．认真看课本P138-139，

想一想的有关内容后完成下面的学习检测。

1）找出下列各组数的最小公倍数

（1）2、3、4

（2）3、6、8

（4）3、4、18

2）解方程1(2x14)42x

（你有别的解法吗？）

7解法一：

解法二：

3．解一元一次方程有哪些步骤？

解一元一次方程，一般要通过：

、

，把一元一次方程“转化”成

的形式。

三、变式内化

1 / 3

111（1）解方程(X15)(x7)

523

（2）2x15x11



学习心得

解含分数的一元一次方程的一般步骤：

应该注意什么呢？



本节课你还有什么收获？

四、应用提高

1、解下列方程：

（1）7x53

（2）

2x15x1

4868

（3）1

2 / 3

19x2

（4）1x(32x)1

x75226

2、蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿，现有蜘蛛、蜻蜓若干只，它们共有120条腿，且蜻蜓的只数是蜘蛛的2倍，蜘蛛、蜻蜓各多少只？

3、（提高题）解方程五、总结拓展

对本节课的知识进行小结

板书设计

32(200x)(300x)300

10105.2解一元一次方程—去分母

1、

解方程

1(2x14)42x

72、解方程

111（1）(X15)(x7)

523（2）2x15x11

363、归纳总结去分母解一元一次方程的一般步骤：

3 / 3

关于本教案的常见问题

Q：——去分母解一元一次方程（2）名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去分母解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

——去分母解一元一次方程（2）名师教学设计1