方位角优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

《方位角》的教学设计与反思（人教版七年级上册）教学分析教学目标1、理解方位角的意义，掌握方位角的判别与应用。2、通过现实情境，充分利用学生的生活经验去体会方位角的意义。3、帮助学生体验数学在生活中的用处，激发学生对数学的学习兴趣。教学重难点方位角的判别与应用既是重点也是难点。教学设计教学准备量角器、

资料类型：教学教案文档

所属课文：方位角

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2019-06-17 16:05:00

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学校：藁城市张家庄学区张家庄中学

方位角优质课教案推荐

未知

2019-06-17 16:05:00

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关键词：方位角优质课教案推荐

正文

《方位角》的教学设计与反思

（人教版七年级上册）

教学分析

教学目标

1、理解方位角的意义，掌握方位角的判别与应用。

2、通过现实情境，充分利用学生的生活经验去体会方位角的意义。

3、帮助学生体验数学在生活中的用处，激发学生对数学的学习兴趣。

教学重难点

方位角的判别与应用既是重点也是难点。

教学设计

教学准备

量角器、三角尺、或直尺。

提出问题

同学们，在我校面前美丽的郁江河面上，派出所巡逻艇发现离它500米处停有一艘可疑违规船只，立即赶往检查。现请你确定巡逻艇的航线，并画出示意图。

可疑违规船只

派出所巡逻

艇

先分组讨论，再由各组代表上台在黑板上展示并描述本组讨论的路线图。

探究新知

1、在航行、测绘等工作及科索沃中，我们经常肢碰到上述类似问题，即如何描述一个物体的方位。

2、让学生回忆学过的描述方法，师生共同探讨解决问题的办法。

3、不断描述可疑违规船的位置，让学生描述巡逻艇的航线，探求解决问题的规律。

4、方位的表示通常用“北偏东多少度”“北偏西多少度”或“南偏东多少度”“南偏西多少度”来表示。“北偏东45度”“北偏西45度”或“南偏东45度”“南偏西45度”分别称为“东北方向”“西北方向”“东南方向”“西南方向”。

5、说明：用量角器画射线时要注意两点：（1）先从正北或正南方向作角的始边；（2）分清东南西北，理解偏东、偏西的意义。

应用新知

同学们，我把上面的引入问题改为：在我校面前美丽的郁江河面上，派出所巡逻艇发现它的北偏东60°方向相距500米处停有一艘可疑违规船只，试在图中确定这艘可疑违规船只的位置。（每100米用1厘米长的线段表示）

总结：方位角的定义，以及在具体图形中方位角的命名。

应用新知：说出例题中射线OA、OB、OC、OD的方位。

巩固新知

课本１３８页例４，由学生独立完成。

总结归纳

导学生讨论本节课所学知识及需要注意的问题。] 布置作业

课本1３９页第８题。

板书设计

方位角

方位角的定义：物体运动的方向与正北、正南方向之间的夹角称为方位角，

一般以正北、正南为基准，用向东或向西旋转的角度表示方向。

方位角的命名：通常要先写北或南，再写偏东或偏西

关于本教案的常见问题

Q：方位角优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方位角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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