9 难忘的八个字教学设计模板

《难忘的八个字》第二课时教学设计教学目标

知识与能力

1.抓住描写人物外貌、心理、语言的句子,体会人物情感。

2.感受伦纳德老师对学生的爱,以及这份“爱”给我带来的影响。

过程与方法

有感情的朗读课文,体会文中重点句子的含义。

情感态度与价值观

通过学习,让学生明白获得爱的幸福和美好,学会关爱他人。

教学重点

了解“我”是一个怎样的孩子,在耳语测试中“我”是怎样做的。

教学难点

体会“我”听到老师说出“我愿你是我的女儿”这八个字后的感受,体会老师对“我”的爱和这八个字对“我”产生的深刻的影响。

教学准备

课件。

课时安排:1课时

教学过程

一、谈话导入,引出“八个字”

1.同学们,在我们丰富多彩的生活中,总有一些事已经过去很长时间了,我们都忘不了,用一个词来说,那就是难忘。

2.一位和你们年纪相仿的小女孩,她最难忘的却是八个字。今天我们继续学习第17课,请同学们齐读课题。

3.请同学们回忆一下,难忘的八个字指的是哪八个字? (板书)

4.谁愿意读一读这八个字,想怎么读就怎么读。

过渡:每个人的感受都不一样,现在让我们再一次饱含深情地读读这八个字。

二、品读课文,走进“八个字”

1.上节课我们已经初步学习了课文,伦纳德老师说的八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响?

2.指名回答。(出示课件)

3.简简单单的八个字,竟让一个小女孩终生难忘,这是一个长相怎样的小女孩呢,请同学们自由朗读第一自然段,画出描写小女孩外貌的句子。

4.学习第一自然段。

(1)小女孩长什么样子?

(2)所以随着年龄的增长,我发觉自己的长相越来越与

众不同。

师:“与众不同”是什么意思?

生:和别人不一样。

(3)是呀,多么丑陋、多么与众不同的外表呀!所以,我一跨进校门,同学们就开始嘲笑我。

(4)口头造句:一……就……

(5)想象说话:同学们会怎样嘲笑我呢?会说些什么呢?

(6)互换角色体验:真是太伤人自尊了,假如现在你就是这个小女孩,面对自己丑陋的长相和同学们的嘲笑,你会怎样呢?

过渡:如果是我,我也会难过,伤心,自卑。

(7) 多么可怜的小女孩呀,面对同学的嘲笑,你能想象小女孩在学校的学习、生活又是怎样的吗?(课件出示) (8)与众不同的外表让我失去了朋友,失去了欢乐!因此我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会喜欢我,更没人会疼爱我。(课件出示)

(9)谁能把小女孩那种自卑、伤心、难过的心情读出来?

(10)师引读。

多么自卑的小女孩呀!在偌大的校园里,只有我长得那么与众不同,受到同学们的嘲笑,因此我越来越敢肯定——除了家里人以外,没人会喜欢我,更没人会疼爱我。

上课时,我不敢发言,课间时,没有同学和我玩耍,放学时,我独自一人回家,我是那么孤独,那么伤悲,因此,我越来越敢肯定——除了家里人以外,没人会喜欢我,更没人会疼爱我。

过渡:可是我除了令人厌恶的模样,我还有一个不愿告诉别人的不幸,是什么呢?

三、研读课文,感悟“八个字”

1.老天真是太不公平了,把这么多的不幸降临在我的身上!那面对耳语测验,左耳先天失聪的我是怎么做的?为什么这样做呢?请同学们小组合作学习课文3、4、5自然段,然后互相说一说。

2.交流汇报:谁能用自己的话说一说耳语测验时,我是怎么做的?

3.我为什么这样做呢?

4.为什么说同学们会更加嘲笑我呢?

5.你能联系上下文理解体会,真会学习!你已经走进小女孩的内心世界。

6.由此可见,耳语测验时,我的心情是怎样的?

7.我怀着忐忑不安的心情走近伦纳德老师,稍稍把右手抬起一点儿,焦急地等待着,仔细地倾听着,这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻对我说了什么?

8.同学们,假设现在你就是这个小女孩,请闭上眼睛听

我轻轻地说——“我愿你是我的女儿!”

9.听了这温柔亲切的八个字,你心里会怎么想呢?

10.多么温暖人心的八个字呀,老师是那么的喜欢我,爱我。原来那个自卑、伤心、难过的“我”,此时的心情又是怎样的呢?

11.为什么会有这种感觉?

12.多么有爱心的一位老师呀!此时此刻,我真想大声对伦纳德老师说——

13.望着伦纳德老师,耳边回响起那八个字,我幸福地笑了。从此以后,“我”变成了一个怎样的人?

四、延续情感,难忘“八个字”

1.这一切变化都是因为这八个字,(生接读)仿佛是一束温暖的阳光……令我终生难忘。

2.谁能把小女孩那种激动兴奋的心情读出来?

3.多么幸福的小女孩呀!曾经,我的模样让我自卑,同学们的嘲笑让我伤心,而伦纳德老师却对我说——(生接读):“我愿你是我的女儿”这八个字仿佛是……令我终生难忘。

4.师引读:现在,我越来越敢肯定,除了家里人以外,还有伦纳德老师喜欢我,疼爱我,因为她对我说——(生接读):“我愿你是我的女儿”这八个字仿佛……令我终生难忘。

5.小组讨论:伦纳德老师为什么对“我”说“我愿你是

我的女儿”这句话?为什么这八个字让“我”终生难忘?

6.所以说每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。

(1)从这句话中你体会到了什么?

(2)引导学生用“比……更……”造句。

7.同学们,你们知道吗?这是一个真实的故事,故事中的小女孩叫玛丽.安伯德,长大后成了加拿大有名的作家。她说,她之所以成功,是因为小时候伦纳德老师对她说了这八个字。

8.师引读:因为“我愿你是我的女儿”这八个字……令我终生难忘。

9.让我们永远记住这位胖胖的、很美、很可爱,又有爱心的老师!请你找出描写伦纳德老师外貌的句子。

五、总结全文,升华“八个字”

1.同学们,学完这篇课文,你有什么收获吗?

2.短短的八个字,让我终生难忘,改变了我对人生的看法,这一切都是因为——爱。同学们,让我们行动起来,露出你甜蜜的微笑,伸出你温暖的双手,献出你真诚的爱心,去帮助,去关心身边有困难的人,只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间!

3.布置作业。

(1)摘抄文中描写小女孩和伦纳德老师外貌的句子。

(2)推荐阅读意大利著名作家亚米契斯的《爱的教育》,相信同学们读后对“爱”会有更深的感受。