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成数教案 万店镇中心学校 熊军会教学内容：教材第9页的内容。教学目标：1.结合具体事物，经历认识“成数”、加大有关“成数”实际问题的过程. 2.了解“成数”的含义,会解答有关“成数”实际问题. 3.让学生经历了解探究有关“成数”实际问题的过程,获得运用已有知识解决问
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- 2018-04-26 18:17:00
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成数教案2
未知
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关键词：成数教案2
正文
成数教案
万店镇中心学校 熊军会
教学内容：教材第9页的内容。
教学目标：1.结合具体事物，经历认识“成数”、加大有关“成数”实际问题的过程. 2.了解“成数”的含义,会解答有关“成数”实际问题. 3.让学生经历了解探究有关“成数”实际问题的过程,获得运用已有知识解决问题的成功体验. 重点:理解成数与分数、百分数的关系. 难点:解决有关成数的实际问题. 教学准备:课件. 教学过程: 一.创设情景,激趣导入. 同学们,商业上与百分数有关的术语是“折扣”,你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗? 农业收成，经常用到“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……可见，百分数在农业收成中的应用是十分广泛的。今天我们就一起来研究“成数”的相关问题。
二、合作探究。
1、自学第9页的上面部分。
弄清这个问题：这个“二成”是什么意思呀？“三成五”又表示多少呢？
2.学生自学后反馈交流. 3.巩固练习：
①“一成”就是十分之（ ），改写成百分数是（ ）％；
②“三成五”是十分（ ），改写成百分数是（ ）；
③“75%”用成数表示（ ）
三.例题精讲精练. 例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
四.随堂练习
1.某水泥厂6月份销售水泥700吨，比5月份减少三成。5月份产水泥销量是多少吨？
1
2.某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？
五.课堂小结. 在这节课的学习中,你学到了哪些知识?
用自己的话说说. ①
几成表示百分之几十，几成几就是百分之几十几。
②
在解决有关成数的问题时，要先把成数化成百分数，
③
解题思路和解题方法与解决百分数的应用题相同。
六.作业:课本P13第4.5两题. 板书： 成 数
几成就是百分之几十。
二成就是20％。 三成五就是35％。
2
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关于本教案的常见问题
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