Lesson 13 Beijing Is Great!第二课时教学实录

Beijing Is Great 教学目标：

一、知识与技能

学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：love，travel，interesting，palace

二、过程与方法

There are many interesting palaces in Beijing. It is great。

三、

情感态度与价值观

通过介绍北京的天安门,故宫，长城等名胜，使学生体会北京的伟大，增强对北京对祖国的热爱之情。

教学重点：love，travel，interesting，palace 教学难点：能够就提供的图片进行准确地描述。

教学方法：情景教学法

教学准备：

名胜古迹的图片

教学过程：

一、Class opening

1、Greeting.

2、复习上单元所学过的五个国家，并提问：Where do we live? What do we speak? What is the capital city of China?

二、Lead in.

谈话导入课题。通过谈论What do you like to do?导入I

love to travel.It is fun!等导入新课，并板书Lesson 13 Bei Jing is Great!

三、New concept

1、教师教授本课的四个单词：

love，travel，interesting，palace.用词汇卡教授这些单词，可以用汉语解释。把句子I love to travel.写在黑板上，让学生读给教师听。让自告奋勇的学生站起来说出句子的汉语意思。教师问：Who loves to travel？

2、学生看教科书38页第一部分的内容，浏览每幅图片，让学生讨论他们从课本中得到了哪些信息。并回答教师的问题：

What do you see？（Li Ming）

What does he want to do？（Li Ming wants to go to Beijing.）

Who does he want to go with？（Danny and Jenny）

Do you see some famous places in Beijing？（the Palace Museum Tian’anmen Square the Great Wall)

教师写下There are many interesting places in Beijing.和学生一起讨论北京的一些著名景点。

3、教师讲解第一部分的内容。

4、教师领读，学生跟读。

四、Practice

1、教师出示故宫、天安门广场、长城的图片，让学生试着说出这

几个名胜古迹在什么地方？各有哪些特点？

2、朗读与表演，可采用多种形式分组分形式朗读表演，

适当时候教师予以补充，纠正。

五、本课小结：

本课讲了李明想去北京旅行，他想和谁一起去？想看到哪些名胜古迹呢？同学们想一想，并回答出来。

布置作业：

大胆创想二十年后北京又将是什么样子？试着用自己喜爱的方式画出来，说出来，想出来，下节课前交流，汇报。

板书设计：

Lesson 13 Beijing is Great！

love travel interesting palace 喜欢，爱

旅行

有趣的；吸引人的

地方；场所

I love to travel！我喜欢旅行！

There are many interesting palaces in Beijing.在北京有许多有趣的地方！