14 让它们自由生息优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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14 让它们自由生息优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：14 让它们自由生息优秀教案说课稿

正文

14 、让它们自由生息

教学目标：

１．理解课文内容，感受日内瓦的美丽，懂得要爱护生物、保护环境，营造良好的生存环境

2、在理清写作顺序的基础上，品味词句，想象画面，体会作者所要表达的思想感情。

教学重、难点：理解课文内容，感受日内瓦的美丽，懂得要保护环境，保护大自然。

教学准备：课件日内瓦城市风光图片

一、导入

1、板书课题：回忆课题中“它们”指的是什么？

2、回忆上节课内容，哪几段写了让野草自由生息？哪几段写了让小鸟自由生息？

二、理解感悟课文

1、

我们一般城市对待野草的态度是如何的呢？（铲除）但是日内瓦人对

野草的态度却不同你们想不想知道他们是如何对待野草的呢？

2、

指导读（3-4）段，说说日内瓦人怎样让野草“自由生息”的？你是

从哪些句子体会到的，从这些句子中，你想到了什么？

课件出示学生谈到的重点语句，品析、朗读、理解：

（1）日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，

但也随处可见花花绿绿的野草和野花。

A：虽然„„但„„由此你看出什么？

B：

“随处可见”什么意思？还可以换成“„„可见”？

（２）在路边、树旁、楼房偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们得到园林工人的定期修剪养护。

（3）日内瓦植物园的一面山坡，野草高高生长在里圈，人工栽种的草皮低低守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别

Ａ：“只有„„没有”看出什么？（不会因为价格的原因不管野草）

Ｂ：提供资料：人工草皮的价格很贵，那么野草需要用钱买吗？

Ｃ：引入：野草不仅不需要钱来买，日内日瓦的人们还非常重视野草的价值，他们是怎么做的呢？

（４）默读第四自然段，看看从第四自然段中你又感受到什么？

Ａ：学生默读后自由发言

Ｂ：引言：日内瓦的人让野草自由生息，使我们看到了这幅田园牧歌图，你们想随老师观看着美丽的日内瓦景象吗？

4、日内瓦人怎样让小鸟“自由生息”的？

课件出示自学提示：

（1）读课文第5——6自然段，用----划出这两个自然段的中心句。

（2）都有哪些鸟儿在这里自由生息？它们是怎样自由生息的？由此你想到了什么？

（3）具体写了哪种鸟儿的自由生息？你是从哪些具体句子感受到它

们的自由生息的？

三、感悟升华，课外延伸。

1、请同学们学过课文后来填一填这个句子，（出示课件）_____让____和____在______自由生息。由此我们可以看出日内瓦人与物和谐相处，这也是他们这座城市闻名遐迩的原因。

2、联系生活实际说说你学文后的想法。

四、作业超市

1、回顾整个文章结构采用的是总分的写法，那么同学们这么美丽的城市请你们用你学过的写作方法，用最美的语言来赞美日内瓦

，把你们的赞美写一写。

3、你能为我们的吴忠城市美化提一些合理的建议吗？

资料摘要

14 让它们自由生息优秀教案说课稿

14 让它们自由生息优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：14 让它们自由生息优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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