数学游戏名师教学视频（文字实录）

《九宫数独》教学设计

七一宝轮小学 徐丽

【教学内容】：

认识九宫格数独，了解九宫格数独的游戏规则，及推理过程。

【教学目标】：

1、认识九宫格数独游戏的规则，掌握玩九宫数独的方法。

2、通过数学游戏，提高学生数学逻辑推理能力，培养学习数学的信心和兴趣。

3、培养学生全局观念和克服困难、持之以恒的精神，让学生懂得应用数独的思维指导生活。

【教学重点】：九宫格数独游戏规则的综合运用。

【教学难点】：利用各种游戏规则来进行全面推理。

【课前准备】：课件、

学生每人一张前置小研究。

【教学过程】：

（一）认识数独

1．谈话导入，介绍数独

师：大家知道数独吗？（玩过数独游戏的同学能和大家介绍一下吗？）

师：数独是一种数字魔方游戏，去年开始，数独游戏在西方国家受到几亿人的狂热追捧，许多地方都在开展数独比赛，英国还把数独引进课堂作为锻炼学生脑力的课程。现在世界上数独游戏的书有上万种，也有上千种数独游戏软件。玩数独能让我们更加聪明。

师：这节课我们就来了解一下数独。师板书

2.发现特点，了解规则

其实，同学们在低年级的时候已经接触过数独（课件出示四宫数独和六宫数独）大家看看，你知道该游戏的规则吗？（同桌讨论并汇报）

现在我们已经是高年级了，游戏也应该升级了（课件出示九宫数独），我们称这样的九个格子为九宫格，一个游戏由九个小九宫格组成。大家观察每行、每列、每个小九宫格都有哪些数字？（完善课题）

学生观察并汇报，每行、每列、每宫都有1—9九个数字，不重不漏。（师板书:行、列、宫）

师：观察下面的填数正确吗？说明理由（课件出示错例）

（二）初玩数独，尝试挑战

1、试玩数独，掌握简单的方法

出示前置小研究上的1小题，学生独立完成，（指名学生借助实物展台，边填数边解释），引导学生说说填数的方法：先填欠缺数少的，填的时候可以用推导、排除、假设、验证等（师板书方法）

2、整理知识，交流感受

组织学生谈初玩数独的感受。

师：这是很简单的一个数独游戏咱们挑战成功了，你们有什么感受? 指明学生说一说，老师针对学生的发言进行引导。

（三）集体玩数独，研究方法

师：学会玩数独很容易，要玩好数独可不是简单的事，大家还得掌握这些数学方法。

1.

小组合作玩数独，体验快乐

出示前置小研究的2小题，学生小组内完成，

师巡视指导，待学生完成之后，投影显示学生的题目。并让学生说一说你是如何做的。

老师在这个环节的语言里，多一些“为社么不填这里，为什么不填其它数字”等话，用反例让学生更清晰方法和思维。（板书：策略 有序思考 兼顾全局）

2.全班合作玩数独，挑战成功

出示前置小研究的3题，组织全班同学一起看，一起说，一起填。先让每个同学静静思考，再指名学生上台填写，前四名学生填出什

么数要说出推理的理由。后面同学上来不需要说理由，但要填两个或者两个答案以上。

（四）深玩数独，享受快乐

出示思维拓展题，竞赛的形式，填的最多的前三名给予奖励。

师：老师提醒大家玩数独千万不要凭空猜测，更不可以半途而废。

（五）拓展延伸，学以致用

我们不仅可以玩数独，还可以编数独游戏。最重要的是我们要把这种全局考虑的习惯用在生活中，要会用填数独的方法解决数学中的问题，比如;用排除法做选择题，用假设法和验证法解决鸡兔同笼的问题。不过，老师要提醒大家，玩数独会让你废寝忘食，可不能沉迷进去。

板书设计： 九宫数独

行 方法：推导、排除、假设、验证

列

宫 策略：有序思考、兼顾全局