掩耳盗铃公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

《掩耳盗铃》教学设计茂名市龙岭学校授课人：盘运一、教学目标：1、知识与技能：会认“铛”字；会写“盗、铛、零”生字；掌握“掩耳盗铃、铃铛、丁零丁零”等词语，理课文内容，有感情地朗读课文。2、过程与方法：在理解课文的过程中，培养学生的阅读分析能力，解决问题能力以及口头表达能力和思维想象能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：掩耳盗铃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 16:15:00

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学校：茂名市龙岭学校

掩耳盗铃公开课教案（教学设计）

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2018-04-27 16:15:00

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关键词：掩耳盗铃公开课教案（教学设计）

正文

《掩耳盗铃》教学设计

茂名市龙岭学校授课人：盘运

一、教学目标：

1、知识与技能：会认“铛”字；会写“盗、铛、零”生字；掌握“掩耳盗铃、铃铛、丁零丁零”等词语，理课文内容，有感情地朗读课文。

2、过程与方法：在理解课文的过程中，培养学生的阅读分析能力，解决问题能力以及口头表达能力和思维想象能力。

3、情感态度与价值观：体会寓言的道理，懂得做事要老老实实，不可自作聪明，自欺欺人。

二、教学重难点：

1、重点：引导学生理解寓言故事的内容，

理解文中重点词句。

2、难点：体会寓言所蕴含的道理，懂得做事要老老实实，不可自作聪明，自欺欺人。

三、课前准备：

1、多媒体课件。

2、铃铛。

四、教学过程：

（一）激趣导入，了解课题

1、看图说寓言。（出示寓言图片）

（坐井观天、亡羊补牢、揠苗助长、狐假虎威、鹬蚌相争）

2、什么是寓言？

3、今天我们来学习一个新的寓言故事。（看图说话）

4、引出“掩耳盗铃”，老师与学生一起写这个成语。

5、理解题意：

①“掩”是什么意思？做一做“掩耳”的动作。

②“盗”什么意思？(对“盗”字的字义进行介绍，理解“盗”字，并写生字组词。) ③掩耳盗铃的意思是什么？（捂住耳朵偷铃铛）

（二）初读感知

1、学生自读课文，要求读准字音、读通句子。

2、学生齐读课文，老师检查朗读情况，相机点拨。

（三）读懂寓言，明白道理

1、小组合作学习，解决问题：

①故事的起因是什么？结果怎么样?（随文学习生字“铛”）

②他偷铃铛之前，知道会有这样的结果吗？从哪儿看出？（随文学习生字“零”）

③他明明知道会被发觉，为什么还要去盗铃，他是怎么想的？怎么做的？

④他把耳朵掩住了，为什么还会被人发觉？

2、体会盗铃人愚蠢的做法及结果

①他明明知道有这样的结果，还要这样做，欺骗的是谁？

②掩耳盗铃的人愚蠢可笑在什么地方呢？

③情景体验偷铃人的做法（分角色演示故事）

3、体会故事中的道理：

做事要老老实实，不可自作聪明；做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果只能是自己欺骗自己。

4、联系生活，感悟寓意。

生活中有没有类似“掩耳盗铃”这样的事？

（四）续编故事，深化理解

1、观看动画，理解故事。（注意看看盗铃人的动作、神态、心理想法）

2、同学们，请展开你的想象，续编这则寓言故事的结尾。(注意人物的语言、动作、神态、内心活动等) （五）布置作业：

1、把“掩耳盗铃”这则寓言讲给家长听；

2、续写《掩耳盗铃》这则寓言故事的结尾。(注意人物的语言、动作、神态、内心活动等)

板书设计：掩耳盗铃

想偷铃铛掩住耳朵去偷铃被人发觉

（起因）（经过）（结果）

不可自欺欺人

关于本教案的常见问题

Q：掩耳盗铃公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《掩耳盗铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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