2 大卫▼教学设计(第二课时)

江左镇小学 6 年级 语文 教案

课

题

教学

目标

大卫

第 1 课时

1．有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。

2．理解课文内容，体会大卫勇敢善良的品质。

3．体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

4．认识跋、轴、赋、税、唬、铜、卵、脯

等词语。

教

学

过

程

1、创设情景，导入新课：

你知道大卫的故事吗

2、自主学习，合作探究：

认真读课文，读懂字音，读通句子。

2 学习并掌握本课的生字新词，和同桌交流在读和写生字上注意要点。

3 说一说；课文讲述了一件什么事情？

4 圈出课文中出现的主要人物，读读有关描写他们的语句，说说人物留给你的印象。

3、反馈展示，质疑释疑：

跋 轴 赋 税

唬 铜 卵 脯

铜盔 赋税 仓皇逃窜 气势汹汹 万夫不当之勇 长途跋涉 大惊失色 瑟瑟发抖 武艺超群 精明能干

长途跋涉：翻山越岭、趟水过河，指远距离地翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。

气势汹汹：汹汹，气势盛大的样子。形容气势凶猛。

赋税：国家向百姓收取的田赋和各种捐税的总称。

瑟瑟发抖：瑟瑟，形容颤抖。这里形容发抖的样子。

万夫不当之勇：当，抵挡。指一万个人也抵挡不住。形容非常勇猛。

大惊失色：失色，脸色变得苍白，失去了本色。形容极为惊恐的状态。

仓皇逃窜：慌慌张张地逃跑。

第一部分：（第1-3自然段）

写故事发生的时间，地点和背景，介绍大卫是一位不仅聪明机智，而且正直勇敢的少年。

第二部分：（第4—11自然段）

讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，大卫向扫罗王请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利。

第三部分：（第12自然段）

讲大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当上了以色列的国王。

4、精讲提升，拓展延伸：

用自己的话说说大卫是个怎样的孩子。

5、达标检测：

听写词语

铜盔 赋税 仓皇逃窜 气势汹汹 万夫不当之勇 长途跋涉 大惊失色 瑟瑟发抖 武艺超群 精明能干

6、

课堂小结：

7、

布置作业：

抄写词语

熟读课文

教

后

感