2.不进位的两位数乘两位数的笔算多媒体教案及点评｜教案在线预览

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笔算乘法教学设计任课教师：王家传学科：三年级数学下教学内容笔算乘法的练习课（完成练习十五的相关练习）（课题）1、通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方教学目标法。 2、能解决用乘法计算的实际问题。教学重点进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法教学难点进一步

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所属课文：2.不进位的两位数乘两位数的笔算

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2018-05-07 09:17:00

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学校：天长市西湖小学

2.不进位的两位数乘两位数的笔算多媒体教案及点评

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笔算乘法教学设计

任课教师：王家传学科：三年级数学下教学内容笔算乘法的练习课（完成练习十五的相关练习）

（课题）

1、通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方教学

目标

法。 2、能解决用乘法计算的实际问题。

教学重点

进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法

教学难点

进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法

教学准备

课件

设计说明

一、基本练习：

通过复习巩固1、学生回顾上节课学习的内容。

口算方法，为学2、口算练习：

习估算做铺垫。

60×20

80×20

60×40

300×70

30×80

12×40

330×2

240×2

60×3

33×30

3、笔算：

让学生在独立思考的基练习十五第2题：

础上在小组里39×11 31×31 23×33

交流，发表自己22×24 12×41 21×32

的见解，也了解请6名学生上黑板板演，其他学生每题都做。讲评。

他人的方法。

本节课把说说两位数乘两位数笔算该注意什么？

教学目标定位4、正误辩析：

在：使学生进一教师用小黑板出示4道计算出现错误的笔算式题，让学生步理解乘法的判断正误，并进行改正。

意义，在弄清用两位数乘两位二、解决问题：

数算理的基础1、完成练习十五第3题：

上，掌握两位数（1）引导学生看图，获取信息。

乘两位数的笔（2）同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。

算方法和书写格式，并能正确（3）独立列出算式，并用竖式笔算。

地进行计算。

（4）集体讲评。

2、学生独立完成练习十五第4题：

教学过程（此处的长短根据实际情况自定）

三、综合练习：

完成《学案》相应的练习。

四、学习总结：

说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？

两位数乘两位数的笔算乘法，是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法、两位数乘整十数的口算方法的基础上进行教学的，学生虽然在乘法进位的方法、笔算的顺序和数位的对齐方面已有了一定基础，但计算作为最根本的基础知识和基本技能，应该是我们教学的重点。所以本节课把教学目标定位在：使学生进一步理解乘法教学反思

的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。同时培养学生用“旧知”解决“新知”的学习方法及善于思考的学习品质，养成认真计算的学习习惯，其中教学重难点仍是理解乘数是两位数笔算乘法的算理。

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关于本教案的常见问题

Q：2.不进位的两位数乘两位数的笔算多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.不进位的两位数乘两位数的笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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