税率优质课教案内容

《税率》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

（二）过程与方法

通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。

（三）情感态度和价值观

1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

三、教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。

四、教学过程

（一）创设情境，引入新课

师：我们周围很多人都喜欢买彩票，奉献爱心，赢取好运，小华的妈妈也买了，中了一等奖， 500万元，请问这500万元，小华的妈妈能全部得到吗？

（生：不能，要纳税）

小华的妈妈需要交多少税呢?学完相关知识再来解决这个问题。（板书课题：税率）

（二）合作交流有关纳税的知识

课前老师让大家借助预习单搜集整理了有关纳税的知识，下面请大家先在小

组内交流自己的收获，重点讨论以下几个问题：

课件展示：1）什么是纳税？为什么要纳税？

2）税收主要分为哪几类？

3）什么叫应纳税额？什么叫税率？

1、什么是纳税？为什么要纳税？

纳税：是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设。

比如我市正在兴建的高铁，就是国家出资建造的，高铁开通后原来从佳木斯到哈尔滨需要7个多小时，现在就只要不到2个小时的时间。大大方便了百姓的出行。另外还有像我们城市的街道，公园，还有医院，学校等一些基础设施也都是国家出资建设的，所以说税收是取之于民用之于民，与我们的生活是息息相关的。那你们说作为社会公民我们应该怎么做？

（培养学生纳税意识。）

2、纳税的种类有哪些呢？

税收的种类有很多。常见的税收有：增值税、营业税、消费税、个人所得税。

3、什么是应纳税额？什么是税率？

应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。

税率：应纳税额与各种收入（如销售额、营业额„„）的比率叫做税率。

税率是税收的标准与依据，纳税的种类不同，税率就不同，国家都有明确的规定。

（三）在具体情境中理解应纳税额、各种收入和税率

1、找找下面每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少? （1）阳光文具店2017年全年的销售额是44万元，按销售额的5％缴纳增值税2.2万元。

（2）如家宾馆去年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33.6万元。

（3）王老师家在2014年购买了一套售价50万元的两居室商品房，按实际房价的1.5％缴纳购房契税7500元。

2、探究如何计算应纳税额

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①

读题，再指名说说“营业额30万元”是指什么，“营业额的5%”是什么意思？

②

学生独立完成。

③

集体交流反馈，并总结出关系式：

应纳税额=收入×税率（板书）

3、练习：

妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？

4、了解个人所得税

个人所得税是国家对本国公民、居住在本国境内的个人的所得征收的一种所得税。个人所得税有免征税额。低于一定数额标准的个人所得不纳税，高出标准的部分需要纳税。2011年9月1日起，中国内地个税免征额调至3500元。也就是说低于3500元的不纳税，高于3500的部分按一定比率纳税。

现在人们生活水平提高了，工资也增长了，按新税法的规定，个人工资减掉

规定部分剩下的钱，都要按照一定的税率交个人所得税。我们来看下面这个问题: 国家规定个人所得税起征点为3500元，解决下面的问题。

1）、李阿姨月工资3100元，应缴纳个人所得税多少元？

2）、李大伯月工资4000元，应缴纳个人所得税多少元？

3）、王叔叔月工资5600元，应缴纳个人所得税多少元？

先小组讨论交流，再集体交流。

再次观察表格中的应纳税额，有多，有少，挣钱多的多交税，挣钱少的少交税，也体现了维护社会公平的原则。

（四）总结全课：

说说通过本节课的学习你有什么收获？

（五）实践作业

设计一句自觉纳税的宣传语。

现在要做一个税法的义务宣传员，长大后做一名依法纳税的好公民。

板书设计：

税率

应纳税额=收入×税率