小鸡吃食教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

小鸡吃食教学目标:1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,初步发展解决简单实际问题的能力。3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣,增强学习的自信心,养成良好的倾听与合作习惯。教学重点:通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：小鸡吃食

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

249

下载次数

更新时间

2018-05-16 15:59:00

来源学校

学校：浚县实验小学

小鸡吃食教案教学设计导入设计

未知

2018-05-16 15:59:00

249

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小鸡吃食教案教学设计导入设计

正文

小鸡吃食

教学目标:

1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。

2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,初步发展解决简单实际问题的能力。

3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣,增强学习的自信心,养成良好的倾听与合作习惯。

教学重点:通过摆一摆、画一画等活动,掌握10的加减法的计算方法。

教学难点:认识相应的加减法算式之间的联系。

教学准备:课件、学具、表格

教学流程:

一、情境导入,揭示课题板书课题——小鸡吃食

二、动手操做

1、探究新知

出示情境图师:请同学们仔细看这幅图,说一说你都看到了什么?你能试着提出一个数学问题吗?根据图中的信息学生定会提出“一共有几只小鸡?”这样的问题,教师相继板书。师:能用算式表示一共有多少只小鸡吗?(根据学生的回答写出算式) 9+1=10 1+9=10 师:真了不起,不仅能说清图中的信息、提问题,还能列式计算,老师奖励你一个可爱的鸡宝宝。

2、说一说,摆一摆。

三、手指游戏师:小朋友们真棒,这么多的问题都难不倒大家。现在我们来玩手指游戏。师:我出9 生:我出1 师:9+1=10 生: 1+9=10 师:10-9=1 生:10-1=9(同桌之间练习)

四、愉快活动,巩固新知

1、小鸡们吃完午饭后,到葫芦架下面去乘凉了。课件出示练一练1,学生看图列式,说清算理。

2、机灵狗爬楼梯

3、播放歌曲《小猫钓鱼》找学生说计算方法和结果,教师课件演示。

4、猜猜淘气家的电话号码师:玩累了,小动物们想去淘气家做客,但却不知道淘气是否在家,还是打个电话问问吧,可是他们谁也猜不出淘气家的电话号码,我们快帮帮它们吧。课件出示七道计算题,得数连起来就是淘气家的电话号码。

5、拓展题师:淘气又给我们出了一道难题,同学们请看。(课件出示) 1+2+3+4+5+6+7+8+9=

五、总结与评价师:今天我们和小动物们玩得都很开心,请与大家分享你的快乐和收获吧。

作业反馈:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：小鸡吃食教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小鸡吃食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小鸡吃食教案教学设计导入设计