第一节　字之初，本为画--汉字的起源教学设计方案｜教案在线预览

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课题名称授课教师李玲玲《字之初，本为画--汉字的起源》授课班级高二七班授课时间2018.6.12教学目标：1、知识与能力：了解汉字的起源2、过程与方法：了解汉字的造字法，汉字美的运用3、情感态度与价值观：使学生充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。解汉字中的民族文化气息教学重点：理解汉字的起源、掌握造

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节　字之初，本为画--汉字的起源

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2018-06-13 08:18:00

来源学校

学校：泰来县第三中学

第一节　字之初，本为画--汉字的起源教学设计方案

未知

2018-06-13 08:18:00

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关键词：第一节　人之初，…教学设计方案

正文

课题名称

授课教师

李玲玲

《字之初，本为画--汉字的起源》

授课班级

高二七班

授课时间

2018.6.12

教学目标：

1、

知识与能力：了解汉字的起源

2、

过程与方法：了解汉字的造字法，汉字美的运用

3、

情感态度与价值观：使学生充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。

解汉字中的民族文化气息

教学重点：理解汉字的起源、掌握造字方法

教学难点：对汉字的起源、造字方法理解并能正确地解决在生活中遇到的问题

教学工具

多媒体

教学方法

分析法、探究法、总结法

教学过程：

一、导入：

“在这个世界上有一个伟大的国家，它的每一个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画”

二、最古老的汉字：

三、汉字的起源：

1、结绳记事说

2、仓颉造字说

四、汉字的造字法：

1、象形

思考：汉字从画图的象形文字发展到现在的点横竖撇，它的演变具有什么规律？

1.由繁到简。

2.由形象到抽象，象形性逐渐减弱。

2、指事

3、会意

4、形声

五、汉字美的运用

1、意美

2、音美

3、形美

六、结束语

七、作业

询问父母自己名字的由来，用神奇的汉字来说说名字中蕴含的意义，以及寄托了父母怎样的期望。

热爱母语，

热爱汉字，

留住民族精粹！

关于本教案的常见问题

Q：第一节　字之初，本为画--汉字的起源教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　字之初，本为画--汉字的起源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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