第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教案和课堂实录

句

子

手

拉

手

——复句和关联词

本溪市第一中学

段丹

教学目标：

1、了解各种复句的概念及十种复句关系。

2、掌握各种复句对应的关联词，能完成关联词的选词填空。

教学手段：PPT 教学过程：

一、

复句

复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示;复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号或问号，叹号表示。语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子。

1、由单句直接组合而成。例如：

海棠花才落，杏花又开了

河不深，可是水太冷

明天不下雨，我们上西山去。

我是中国人，我们爱自己的祖国。

老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。

2、借助虚词组合成

。例如

我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。

只要坚持锻炼身体，就能增强体质。

这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。分句之间逻辑关联比较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。

二、复句关系

一重复句是只有两个分句的句子。主要有下列十种类型: （一）并列复句

两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是:既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。如:

1、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

2、我们不要空话，而要行动。

3、从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。

折叠（二）承接复句

两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有:就，便，才，又，于是，然后，接着，首先(起初)……然后……，从而。如: 1、他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。

2、起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。

3、吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。

（三）递进复句

后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。

常用的关联词是:不但(不仅、不只、不光)……而且(还，也，又)……，尚且……何况(更不用说，还)……，况且。如: 1、这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

2、桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。

3、他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗? （四）选择复句

）两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择关系。常用的关联词是:与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。如: 1、作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。

2、我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀! 3、武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。

（））（五）转折复句

后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有:虽然

(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如: 1、他小小年纪，胆量可不小啊。

2、虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。

3、我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。

（）（六）假设复句

前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是:如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……，即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……，再……也……。如: 1、如果老王不能前去，那就让我去吧。

2、即使天塌下来，这件事也得继续做完。

3、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

（七）因果复句

前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有:因为(因)……所以(便)……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有:既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。如: 1、我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。

2、哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢? 3、几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。

4、由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。

（八）条件复句

前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。常见关联词语有:只要……就……，只有……才……，除非……才(不)……，无论(不管，不论)……都……。如: 1、衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。

2、只有具备了"明知山有虎，偏向虎山行"的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。

3、我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。

4、不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。

（九）解说复句

一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如: 1、纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。

2、一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。

折叠（十）目的复句

一个分句表示实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。

常用关联词语有:为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如: 1、我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。

2、这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。

3、答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。

三、课堂练习

（一）填关联词并说明分句关系

1、人藏在地道里，（

）不嫌气闷，（

）不嫌昏暗。

2、作物（

）能生长，（

）土壤里含有水分和养料。

3、（

）天气怎样寒冷，他（

）坚持锻炼身体。

4、这件好事（

）王艳做的，（

）李丽做的。

5、这部影片没意思，（

）去电影院看，（

）在家里看。

6、（

）我们取得很大的成绩，（

）没有骄傲的理由。

7、刘胡兰（

）牺牲自己，（

）说出地下党员名单。

8、（

）你的观点被证明是正确的，（

）应该坚持到底。

9、（

）经常开展批评与自我批评，我们（

）克服自己的缺点

10、王飞（）接受大家的批评，（）主动改正了错误

11、王飞（）没有接受大家的批评，（）变本加厉。

（二）在横线处填入适当的关联词

1、社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设、相互促进的结果。——两手都硬起来，——能两个文明一起上；单有一手硬，——可能有一时的效果，——最终两个文明建设都上不去。

2、小说家应尽可能把人物对话写的流利自然，生动活泼，——不能完全像实际说话。——讲故事或作报告又绝不能像日常说话那样支离破碎，——不写稿子，——应像一篇文章。