演讲教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《写作课》教学设计岳亚茹曲阳县第一高级中学《习作赏析》教学设计[教学目标] 一、知识与能力掌握时评类作

资料类型：教学教案文档

所属课文：演讲

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-03-07 20:17:36

来源学校

学校：河北省曲阳县第一高级中学

演讲教学设计(第一课时)

未知

2026-03-07 20:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：演讲教学设计(第一课时)

正文

《写作课》教学设计

岳

亚

茹

曲阳县第一高级中学

《习作赏析》教学设计

[教学目标] 一、知识与能力

掌握时评类作文写作方法

二、过程与方法

欣赏、讨论

三、情感、态度与价值观

能发现作文的优缺点，并应用到自己作文中去

[教学重点] 掌握时评类作文写作方法

[教学难点] 能发现作文的优缺点，并应用到自己作文中去

[教学方法] 诵读、

讲解、

讨论、探究

[教学课时] 一课时

[教学过程] 一、

赏析宫东辉的作品《创新，正确的钥匙》

1、宫东辉到讲台朗读自己作品《创新，正确的钥匙》。

2、其他学生思考宫东辉的文章的的优缺点，并发言。

3、教师点拨：

优点：（1）题目新颖

（2）开头精炼

（3）观点明确（4）思路清晰缺点：第二、三个论据不恰当

二、赏析唐志的作品《赠人玫瑰，手留余香

》

1、宫东辉到讲台朗读自己作品《

赠人玫瑰，手留余香》。

2、其他学生思考宫东辉的文章的的优缺点，并发言。

3、教师点拨：

优点（1）开头精炼（2）条理清楚

缺点：个别句子不精练

三、学生再次回忆时评类作文的写作步骤和注意事项

1、开头：简引材料，亮观点。

2、正文：

（1）分析事件的意义或危害

（2）分析原因

（3）联系现实类比或对比论证

（4）提出建议或措施

正文也可以就意义或危害或原因或建议一方面论述

3、结尾重申观点，展望未来

注意：时评类作文全文要联系材料

四、把其他学生的作品让学生分组讨论，选出优秀的，让代表分析其优缺点

五、老师点评

六、布置作业：修改自己的作文

教学反思

这节课让我有了一个对自身素养全面审视的好机会，在备课和上课过程中遇到的困难，让我对自己的能力有了更为深入的了解。比起年长的一辈，我知识深度和广度的缺乏、文化底蕴的相对浅薄，使我在演绎一堂环节比较合理的课程时显得有些稚嫩；随机应变能力的缺乏，使我在课堂上显得不够灵活；而不够合理的注意力分配，使我不能兼顾教学内容和学生的回答。这些问题使我深刻地认识到，作为一名教师，特别是语文教师不仅需要多方面的修炼驾驭课堂的能力，还要训练“听、说、读、写”这些基本功。要想成为一名出色的语文教师，设计几个合理的教学环节是远远不够的，高瞻远瞩的教育眼光和渊博的学识，必须在实实在在的教学工作中培养。

关于本教案的常见问题

Q：演讲教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演讲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演讲教学设计(第一课时)