第三节　方块的奥妙 --汉字的结构教学设计范文

3-3方块的奥妙——汉字的结构

一、课内双基

根据课内知识填空。

1．根据笔画的形状，可以给汉字分出几十种笔画来，其中最基本、较常见的有5种，即____________________。

【答案】

横竖(ㄧ)撇(丿)点(、)折() 2．合体字由独体字组合而成，________和________都是合体字。合体字的________就叫偏旁。

【答案】

会意字

形声字

表音或表意单位

3．汉字笔画的三种组合位置是：(1)________，(2)________，(3)________。

【答案】

(1)笔画彼此分离

(2)笔画和笔画相连接

(3)笔画和笔画相交叉

4．笔顺的基本规则是：______________________________ ___________________________________________________。

【答案】

先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，先进去后封口，重叠套嵌结构要根据层位定顺序。

5．下面各组词语中，没有错别字的一组是(

) A．布署

邂逅

座右铭

礼上往来

B．筹措

渲泄

萤光屏

稗官野史

C．名分

赋予

劳什子

一筹莫展

D．领略

视野

发劳骚

再接再励

【答案】

C(A项部署、礼尚往来；B项宣泄、荧光屏；D项发牢骚、再接再厉。) 6．选出错别字最多的一组(

)

A．入不付出

阴谋鬼计

卑恭屈膝

不记其数

B．谈笑风声

各行其是

妄费心机

消声匿迹

C．哄堂大笑

张皇失措

浑身是胆

挑拨事非

D．改弦易章

缘木求鱼

风驰电掣

兴利除弊

【答案】

A(A敷、诡、躬、计；B生、枉、销；C是；D张。) 7．选出只有一个错别字的一组(

) A．新闻媒介

脉胳分明

虚无缥缈

如法泡制

B．插科打浑

源远流长

委屈求全

纷至沓来

C．两全齐美

乔装打扮

顷刻之间

莫名其妙

D．人才汇萃

不径而走

墨守成规

迫不及待

【答案】

C(A络、炮；B诨、曲；C其；D荟、胫。) 8．下列各组词语中，没有错别字的一组是(

) A．溢美

共商国是

糜费

形销骨立

B．端倪

枉费心机

敷衍

过尤不及

C．华诞

珠联璧合

撕杀

心无旁骛

D．轶事

良莠不齐

伛偻

见贤思奇

【答案】

A(B犹；C厮；D齐。) 二、课外延伸

9．下面两副对联的顺序已打乱，请你根据汉字结构特点给它们分出正确顺序。

①田申甲由

②琴瑟琵琶

③四小鬼各自肚肠

④四方吞吐看头尾

⑤工土千士

⑥魑魅魍魉

⑦三笔横直识短长

⑧八大王一般头面

(1)上联____________下联____________

(2)上联____________下联____________ 【答案】

(1)①④；⑤⑦

(2)②⑧；⑥③

10．下面是两副巧妙的同旁对的上联，请你试对出下联。

梧桐枝横杨柳树，__________________。

泪滴湘江流满海，__________________。(悼屈原对) 【答案】

(1)汾河浪激泗洲滩

(2)嗟叹嚎啕哽咽喉

11．下面是三副巧妙的嵌字联，试对出下联。

月照纱窗，个个孔明诸葛亮；__________________，__________________。

天气大寒，霜降屋檐成小雪；__________________，__________________。

说南道北吃西瓜，皮朝东甩；__________________，__________________。

【答案】

(1)风送幽香，郁郁畹华梅兰芳

(2)日光端午，清明水底见重阳

(3)思前想后读左传，书往右翻

12．下面是巧妙的回文联，上下联能各自正读、倒读，贴切而不乱，试对出下联。

斗鸡山上山鸡斗，__________________。

处处飞花飞处处，__________________。

雾锁山头山锁雾，__________________。

【答案】

(1)龙隐岩中岩隐龙

(2)纷纷落叶落纷纷

(3)天连水尾水连天

13．传说乾隆和纪晓岚微服私访，在野外见两塔并立，巍巍高耸，

乾隆遂吟出上联：

双塔巍巍，七层四面八方。

纪晓岚苦思不得下联，见旁边有一老农劳动，灵机一动，对乾隆说：“此联极易，此农夫亦会。”乾隆说：“农夫怎会此联？我去问问，如若不会，朕治你欺君之罪。”乾隆过去把此意一说，老农两眼茫然地举起一只手对他摇摇。乾隆非常得意，不料纪晓岚却说：“陛下，您看，他这不是对上了么？”你知道纪晓岚想要对的下联是什么吗？

______________________________________________ 【答案】

孤掌摇摇，五指三长两短

14．选出只有一个错别字的一组(

) A．兼收并畜

缄口结舌

见危授命

巾国须眉

B．斤斤计较

津津乐道

内容题要

穿流不息

C．宽宏大量

恃才傲物

随声附合

稗官野史

D．为虎作伥

自惭形秽

通讯卫星

饮鸠止渴

【答案】

C(A蓄、帼；B提、川；C和；D信、鸩。) 15．下列词语中没有错别字的一项是(

) A．丧心病狂

同舟共济

相得益彰

耳提面命

B．招领启事

牵强附会

赏心悦目

开门缉盗

C．生杀予夺

叹为观止

自顾不暇

眼花撩乱

D．名列前矛

轻手蹑脚

深沟险壑

影影绰绰

【答案】

A(B揖；C缭；D茅。) 16．下列词语中没有错别字的一项是(

) A．群策群力

满目疮痍

花团锦簇

老骥俯枥

B．谬种流传

贫瘠不堪

大器晚成

明眸善睐

C．游刃有余

繁冗拖沓

云蒸霞尉

纷繁芜杂

D．遐思迩想

莞尔一笑

语焉不详

千啼百转

【答案】

B(A伏；C蔚；D啭。) 17．选出没有错别字的一项(

) A．喁喁私语

雍容华贵

奖掖后进

鞭长莫及

B．手屈一指

经济萎缩

蜕化变质

光阴荏苒

C．东施效颦

失之交臂

不明一钱

一帧彩画

D．日臻完善

越俎代庖

艺苑奇葩

流连往返

【答案】

A(B首；C名；D忘。) 18．选出错别字最少的一项(

) A．沧海一栗

感人肺俯

趋炎附势

粉墨登场

B．梦寐以求

怨天犹人

深居减出

进退维谷

C．巧夺天功

分廷抗礼

五体头地

因噎废食

D．胆大妄为

气冲宵汉

天方夜谭

为富不仁

【答案】

D(A粟、腑；B尤、简；C工、庭、投；D霄。) 19．下列词语中只有一个错别字的一组是(

) A．入不付出

认识浮浅

卑恭屈膝

灌输知识

B．行踪诡秘

宽宏大量

侯门似海

精神焕散

C．病入膏盲

屡试不爽

心灰意懒

言谈灰谐

D．发号使令

缄口不言

直接了当

革故鼎新

【答案】

B(A项“付”应为“敷”，“恭”应为“躬”；B项“焕”应为“涣”；C项“盲”应为“肓”，“灰谐”应为“诙谐”；D项“使”应为“施”，“接”应为“截”。) 20．下列词语中只有一个错别字的一组是(

) A．徇私枉法

谈笑风声

遗笑大方

身败名裂

B．旁证博引

越俎代庖

陨身不恤

蓬荜生辉

C．休戚与共

万众瞩目

急待解决

淋漓尽致

D．崭露头脚

姗姗来迟

扰攘纷争

不识时物

【答案】

C(A项“声”应为“生”，“遗”应为“贻”；B项“证”应为“征”，“陨”应为“殒”；C项“急”应为“亟”；D项“脚”应为“角”，“物”应为“务”。) 21．下列词语中只有一个错别字的一组是(

) A．变本加利

和衷共济

防碍交通

恪守不逾

B．急功近利

弱不禁风

耽耽相向

黄鹊伺蝉

C．至理名言

厉精图治

如丧考妣

陈言务去

D．推心至腹

殚精竭虑

味同嚼腊

别出机杼

【答案】

C(A项“利”应为“厉”，“防”应为“妨”，“逾”应为“渝”；B项“耽”应为“眈”，“鹊”应为“雀”；C项“厉”应为“励”；D项“至”应为“置”，“腊”应为蜡”。) 22．下列词语中只有一个错别字的一组是(

) A．反溃

推诿

醍醐灌顶

挺而走险

B．籍贯

幅射

优柔寡断

不厌其繁

C．靡烂

表率

良莠不齐

故伎重演

D．缴械

勘乱

风冠霞披

芟荑大难

【答案】

C(A项“溃”应为“馈”，“挺”应为“铤”；B项“幅”应为“辐”，“繁”应为“烦”；C项“靡”应为“糜”；D项“风”应为“凤”，“披”应为“帔”。) 三、高考热点

23．概括下面一段文字的主要内容，但不得出现“素质”一词

，字数不超过26个。

创造性思维与思维者的素质密切相关。创造性思维与思维者的天

赋有着一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力。他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地埋藏在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有浓烈的兴趣，一个研究者对他所思维的对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不可能的。当然，不管一个人有多么高的天分，也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣，如果他是浮躁的，缺乏意志力，他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要作出创造性思维是很困难的。

__________________________________________________ ___________________________________________________ 【答案】

①创造性思维取决于思维者的天赋、兴趣和意志力。②创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力密切相关。③思维者的天赋、兴趣和意志力决定(影响)创造性思维。(这三种说法都对) 24．汉语中的一些量词形象生动，富有韵味。阅读下面的例句，从你的积累中选择两个量词妙用的例子加以揣摩赏析。

示例：

钩：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩一样小巧轻灵，洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想象。

泓：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼里流出，是那样的充盈而明亮。它不仅写出了泉水水量的丰沛，而且写出了泉水水质的明净。

答：__________________________________________ 【答案】

①“挂”：一挂飞瀑。瀑布飞流直下，气势磅礴，“挂”字形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象，美不胜收，令人心旷神怡。

②“叶”：一叶扁舟。用“叶”字不仅写出了船的小而轻，而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。一只小船自由自在地飘荡在茫无

边际的水面上，任意东西，多么惬意！

25．仿照下面两个例子，在横线上填写适当的词语，构成一个用词准确鲜明、语言通顺连贯的句子。

例句①：崇敬、尊敬、尊重，从情感态度的性质来说，都是礼貌对待对方的意思；而从程度上来看，却有轻重之分。

例句②：走、奔、驰，从表示动作状态的文言词语来说，都是现代汉语“跑”的意思；然而从速度来看，却有快慢之别。

________、________、________，从__________________来说，都____________________；然而从______________来看，却有________________。

【答案】

①先生、丈夫、老公，从称呼所指对象来说，都指的是女性的配偶；然而从语言风格来看，却有文野之分。

②恙、疾、病，从身体健康水平来说，都指失调不正常的状态；然而从程度来看，却有轻重安危之别。

③本本、师本、生本，从教学的发生发展过程来说，都是指把握出发点和立足点的原则；然而从对于教学主体和动力资源的认识来看，却有愚智当否的差别。

④教书匠、名师、大师，从道业授受角度来说，都是先觉觉后觉的引领者；然而从水平、名气来看，却有高下之分。

⑤长篇小说、中篇小说、短篇小说，从文学体裁来说，都是通过塑造人物形象反映社会生活的虚构作品；然而从篇幅体量来看，却有长短繁简的差别。

四、读写创新

26．阅读下面的文字，根据要求作文。

国庆的时候

就是中秋的时候

中秋的时候，就是生日的时候

终于十八岁了

想想，有些伤感和无奈

岁月如流水，真可怕

十八岁，是一个好大的分水岭

十八岁，法定就成年了

可是，没有人比我更清楚

我依然是一个脆弱的孩子

依然要靠父母，依然要靠朋友，依然要靠……

不过，依靠别人真是一件很美妙的事情呢

至少依靠不是什么坏事，总比没有依靠要强

真的，情愿，能做一个长不大的孩子

读了这位同龄人的十八岁生日感言，你会有什么样的感想呢？

请以“靠”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文字。

【佳作赏读】

爱，我生命的港湾

“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”轻舟依山傍水，听黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水画，令人心旷神怡。“阴风怒号，浊浪排空”，商人旅客的性命亦依托于浅海的避风港。心也一样，有了依靠，才不会空虚，有了寄托，才不会孤寂。

心泊于家，像爱的港湾泊着生命的航船，准备着扬帆竞发。船上暖意融融，爱，撑起了一片蓝天……

真有些懊悔，贪玩的我5年前错过了父母结婚10周年纪念日。

自责也不是，淡忘也不是，小小的失误令我十分不安。当年10岁的我立下誓言：要在父母结婚15周年纪念日做一件有意义的事。为了攒足资金，我每晚睡前会向“威尼”的肚子里投5分硬币……时间这样一年一年流逝，我越长越高，“威尼”越来越沉。

终于有一天，我的第一步计划完成了。手捧沉甸甸的“威尼”，我心中万分激动。

带着沉甸甸的希望、五光十色的梦，我极其庄重地踏入精品店。玲珑剔透的工艺品折射出太阳的七色光，悦耳的音乐激起我美妙的幻想。在货架旁，我认真地审视着每一件物品，希望有一件能令我眼前一亮。

终于，生命中的闪光点亮了起来——多么可爱的蛋糕！三只小猫偎依在一起，紧紧相靠，在照射灯的照耀下，几种淡淡的油彩铺开条条彩虹，折射出无尽的爱！

“阿姨，我就要这个。”我兴奋地说，“您看多有趣：绿色的爸爸，红色的妈妈，黄色的又小又乖的我，我们一家人紧紧地依靠在甲板上。看，我们的明天多美好啊！”阿姨一边听我说一边将蛋糕打好包，轻轻地送到我的面前，我也很有礼貌地递上了自己的“碎银”。

“这……”阿姨惊呆了。“阿姨，嫌少吗？”“不，不少，还多些……来，拿枝玫瑰，捎去我的祝福。”店里寂然了，我分明看见无数双眼睛充满了感动的泪。而我，只能默默地替父母接受这份祝福。

故事还将继续。当冬天的坚冰消融，生命的航船又将起航。靠着这份爱，我们在爱的港湾泊过一个个春秋；靠着这份爱，我将乘风破浪，到达成功的彼岸。我在心里默默祈祷：愿我的父母永远快乐！愿天下的父母永远快乐！

愿我们永远靠在这爱的港湾里享受生活的幸福！

【名师点评】

本文通过记叙来抒情，感情真挚，立意积极，构思、描述都较有特色。全文紧扣“靠”这一话题，演绎了一段感人至深的故事。开头引用诗句，自然导入主旨“爱的港湾”。中间着重叙写了“我”为父母买礼物的过程，行文流畅。最后一节，照应前文，点明中心，结束全篇。全文线索清晰，结构严谨，表现出较新、较高的思想境界，是一篇难得的佳作。