1 长城和运河教学实录与评析

1、长城和运河

一、学习目标:

1.

2.

3.搜集长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料,加深对课文的感悟,激发强烈的民族自豪感。(难点)

二、教学时间:1课时

三、教学流程

1、生字词教学

驾篇折蜒谱朽创族绸杭嘉

2、多音字教学

折创

3、理解词语

奇异:

不朽:

奇迹:

连绵起伏:

曲折蜿蜒:

4、辨析词语

奇异奇妙

5、阅读课文

请同学们带着以下问题读课文。

核心问题:

长城和运河各有什么特点?

串珠问题:

(1).文中的两大奇迹指的是什么?

(2).它们为什么被称为“人间奇迹”?

(3).这首诗有什么写作特点?

(4).这首诗歌讴歌了什么?颂扬了什么?

6、课文解读

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像巨龙穿行在大地,

连绵起伏,曲折蜿(wān)蜒。

这句话运用了比喻的修辞方法。把“长城”比作“巨龙”,形象地展现了长城绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿。

东起山海关,西到嘉峪(yù)关,

万里长城谱写了不朽的诗篇。

“东起……西到……”写出了长城绵延万里的特点。长城代表了中华民族坚强不屈、勤劳勇敢的精神,这种精神是值得赞扬、传颂的,所以说“长城谱写了不朽的诗篇”。此处运用拟人的修辞方法,表达了诗人强烈的民族自豪感。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像绸带飘落在大地,

银光闪闪,伸向天边。

这句话表达了诗人怎样的情感?

这里运用了比喻的修辞方法,运河和绸带都具有“扁、柔、有光泽”等特点,把“运河”比作“绸带”,形象而又贴切,生动地表现出京杭大运河的美丽多姿,表达了诗人对古代劳动人民的智慧和创造力的赞美之情。

北起首都北京,南到天堂杭州,

京杭大运河谱写了动人的诗篇。

“北起……南到……”表现了京杭大运河纵贯千里的雄奇。

拓展:

我国古代和现代的人间奇迹还有哪些? _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

长城和运河各有什么特点?

长城像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒,东起山海关,西到嘉峪关,展现了长城绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿;运河像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边,北起首都北京,南到天堂杭州,展现了京杭大运河的美丽多姿和纵贯千里的雄奇。

1.课文中的两大奇迹指的是什么?

文中的两大奇迹指万里长城和京杭大运河。

2.它们为什么被称为“人间奇迹”?

因为长城和运河历史悠久、工程宏大而艰巨,是世界历史上绝无仅有的。

3.这首诗有什么写作特点?

这首诗的写作特点有:①运用反复的方法。两部分的开头两行相同,结尾两行也相同,突出强调了叙述的主体:长城和运河,使作者的情感得到了升华。②运用了恰当、生动的比喻。把“长城”比作穿行在大地的“巨龙”,把“运河”比作飘落在大地的“绸带”,将雄伟的长城、迷人的运河活灵活现地展现在我们眼前。③语言非常凝练。例如,“像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。东起山海关,西到嘉峪关”,区区二十几个字,就写出了长城雄伟壮观的特点;再如,“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。北起首都北京,南到天堂杭州”,寥寥数语就写出了京杭大运河迷人的特点。

4.这首诗歌讴歌了什么?颂扬了什么?

本文是一首饱含爱国情感的诗歌,讴歌了长城和运河的雄伟壮丽,颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。

7、板书设计

总起——观察方法赞扬中华民族长城——绵延万里(第一小节)的祖先长城与运河分述

运河——雄奇迷人(第二小节)的勤劳与智慧总结——祖先创造奇迹

8、课堂练习

一、在带点字正确的读音后打“√”。

曲折(qūqǔ)诗篇(piān biān)奇迹(jìjī)创造(chuàng cuàng)不朽(xiǔxiù)绸带(chóu cóu)二、辨字组词。

驾()蜒()折()架()诞()拆()三、按要求,写词语。

1.写近义词。

景象——()

曲折——()

2.写反义词。

出现——()

奇异——()

四、选词填空。

奇异奇特奇怪

1.今天发生了一件很()的事。

2.在沙漠地区可以看到一些()的景象。

3.海底是一个()的世界。