乘车第二课时教案

一、导入:今天老师带大家乘车去动物园看动物好不好啊?(板书:乘车)看!大客车已经从站台里出来了,(课件显示)哎呀,今天的车速怎么这么慢啊,我们一起去帮司机叔叔给车加油好不好?加油站的工作人员准备了一些口算题,只有那些能迅速准确算出得数的司机才能加油,同学们,你们愿意帮助我们的班车司机完成下面这些计算吗?

二、复习:口算

一年六班的同学们真聪明,这么快就把这些题全部计算出来了,现在我们的班车已经加满油了,司机很快就把车开到了我们学校。

三、新授:

1、学习连加:

(1)请同学们仔细看图,从图中你发现了哪些数学信息?(学生口述:车上原来有2个人,到站后先上来3个人,又上来了2个人)

(2)你能根据图中所给的信息提出一个数学问题吗?(学生口述:现在车上有几人?)

(3)谁能把这两部分内容连起来完整的表述呢?(学生口述:车上原来有2个人,到站后先上来3个人,又上来了2个人。现在车上有几人?)

(4)要想求车上现在有几个人,应该怎样列式呢?(2+3+2)

(5)请仔细观察这道算式,它与我们前面复习的口算题有什么区别?(比复习题多加了一个数)

(6)这样的算式叫连加法,读作:2加3加2

(7)谁能算出这道题的结果?你是怎样算的?(教师讲解:计算连加法时,要按照从左往右的顺序依次运算)

2、同法学习加减混合运算:

(1)班车带着这7名同学继续向前行驶,请同学们仔细看图,当车到达第二站时,发生了怎样的事情?(车上原来有7个人,到站后下车3人,上车2人)

(2)你能根据这些信息提出一个数学问题吗?(现在车上有几人)

(3)如何计算?(7-3+2=6)你是怎样计算的?(7减3加2我是这样算的:先算7减3等于4,再算4+2等于6)

(4)你还有别的方法解答这道题吗?(7+2-3=6)

3、学习连减法:

同学们真聪明在这么短的时间里就解决这么多问题,我们的班车继续向前行驶,在车的前方有一棵大树,树上有一窝小鸟在叽叽喳喳的叫,我们看看,小鸟为我们提出了哪些问题?(课件显示练一练第2题图)学生先说图意后列式解答,同时教师讲解连减法的运算顺序。

小结:刚才同学们经过仔细的观察和思考学会了计算连加、加减混合和连减法的计算方法,掌握了从左到右的运算顺序,同时还帮助小鸟解决了一个实际问题,小鸟很感谢大家的帮忙,同时邀请大家到游乐园玩一会儿。

三、律动:拍手凑十游戏(或韵律操)

四、巩固练习:

1、休息过后我们的班车要继续向前行驶了,不过汽车启动的钥匙藏在了下面的4道算式中,谁愿意帮助寻找车钥匙呢?(连加,连减各两道)

2、经过大家的共同努力,汽车重新启动,继续行驶来到了“星星站“,如果大家能点亮这里的星星,我们的车将加快行驶的速度。(加减混合4道)

3、在同学们的共同努力下,我们的车速提高了很多,班车很快开到了下一站“记忆站”,在这一站里不关有我们今天学习的新知识,还有我们以前学习的旧知识,新旧知识合到一起难度就大了,大家有信心完成下面的练习吗?(课件显示46页1.看图列式)

4、司机叔叔被大家的聪明折服了,但是司机叔叔说了,要想去动物园还需要过最后一站“智慧站”,只有聪明又细心的小朋友才能通过。(课件显示47页6.)

五、总结:看来我们一年六班的同学都是即聪明又细心的好孩子,司机叔叔非常喜欢你们,他开着车迅速的把同学们送到了动物园。(课件显示动物园的图片)

同学们,去过动物园后司机叔叔送大家回了家,回到家以后,谁能把今天数学课学习的内容讲给自己的爸爸妈妈听呢?(学生讲述本节课内容)

教师总结:今天通过乘车一课,我们学习了连加、连减和加减混合运算的运算顺序,从左往右依次运算。我们在学习新知识的同时还复习了以前学过的知识,并利用新知识解决一些生活中的实际问题。希望同学们都能做一个细心地人,随时观察生活,发现生活中的数学问题,并利用自己学习到的知识解决这些问题。

板书设计

乘车

-----连加、连减、加减混合运算

2 + 3 + 2 = 7(人)

7 + 2 –3 = 6(人)

8 –2 –3 = 3(只)

从左到右依次运算