5 雪儿教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

5、雪儿教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.凭借对课文的朗读感悟,理解“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和可爱形象。教学重点、难点:理解课文段与段之间的联系,指导学生背诵课文,教具准备:投影,录音,生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雪儿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 10:14:00

来源学校

学校：和县白桥镇中心小学

5 雪儿教学实录及点评

未知

2018-04-19 10:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 雪儿教学实录及点评

正文

5、雪儿

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.凭借对课文的朗读感悟,理解“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和可爱形象。

教学重点、难点:理解课文段与段之间的联系,指导学生背诵课文,

教具准备:投影,录音,生字卡片

教学时间:三课时

第一课时

教学内容:学习生字词,初读课文,理清课文脉络。

教学过程

一、导入揭趣

1.板书课题

2.读了课题,你想提什么问题?

3.过渡:“我”和雪儿发生了怎样的故事?

二、初读指导

1.自学课文

要求:(1)把课文读正确,不会的字可查字典解决;

(2)把课文读通顺,读流利,遇有不理解的词句可联系上下文理解;

(3)初步懂得文章写的是什么事。

2.教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助自学。

3.检查自学效果。

(1)出示词语,指名认读。

(2)理解词语

明媚:(春光)鲜明可爱。

信使:奉派传达消息或担任使命的人。

快慰:痛快而心里感到安慰。

(3)指导书写生字。

重点指导学生写好“剩”“鸽”“捡”“盼”“线”这几个左右结构的字,以及“哀”字。

三、理清脉络

默读课文,按“盼望——渴望——快慰”把课文分成三个部分,并想想每部分讲了什么。

学生自学后讨论。

四、学习第一段

1.指名读一读

2.自由读一读,想一想,我为什么一个人在家?我心里会想些什么?

3.指导读“冬天过去了,我多么向往外面那明媚的春光啊!”

五、学习生字

1.自由读一读

2.用你自己的方法记住字形

3.交流

六、作业

1.继续朗读课文。

2.抄写生字

3.比一比,组词。

划huá()便biàn()转zhuǎn()传chuán() huà() pián() zhuàn() zhuàn()

关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 雪儿教学实录及点评