2、5、3的倍数的特征（通用）公开课教案｜教案在线预览

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2、5的倍数的特征教学内容:2、5倍数的特征(P17~18及P20题1~3)教学目标: 1、让学生通过探索2、5倍数的特征过程,掌握2、5倍数的特征,并会正确的判断一个数是否是2、5的倍数。2、使学生知道奇数、偶数的意义,会判断一个数是奇数还是偶数。 3、培养学生观察与分析能力,提高学生的思维水平。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、5、3的倍数的特征（通用）

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2018-04-12 15:04:00

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学校：怀化市跃进路小学

2、5、3的倍数的特征（通用）公开课教案

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关键词：2、5、3的倍数的�…公开课教案

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2、5的倍数的特征

教学内容:2、5倍数的特征(P17~18及P20题1~3)教学目标: 1、让学生通过探索2、5倍数的特征过程,掌握2、5倍数的特征,并会正确的判断一个数是否是2、5的倍数。

2、使学生知道奇数、偶数的意义,会判断一个数是奇数还是偶数。 3、培养学生观察与分析能力,提高学生的思维水平。教学重点:掌握2、5倍数的特征,理解奇数、偶数的概念。

预习提纲:2、5的倍数的特征(P17、18)

教学准备:演示课件教学过程:一、学习目标

1、我能总结出2 、 5 的倍数特征 , 并能准确快速的判断一个数是不是2 、 5的倍数。

2、我知道什么是奇数和偶数。

3、我能把自己的想法大声的说出来,更能倾听他人的发言。

学习重点:掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。

学习难点:1、掌握既是2的倍数,又是5的倍数的特征。

2、利用所学知识解决生活中的数学问题。

二、复习提问

1、请你说出因数与倍数的含义。

2、一个数的最小倍数是?有没有最大的倍数?最大因数是?最小呢?

三、预习检测、小结。

1、怎样的数是2的倍数?

2、怎样的数是5的倍数?

3、怎样的数同时是2和5的倍数?

4、什么是奇数?什么是偶数?

5、除此之外,你还学会了什么?

(1)学生自由回答问题,总结2的倍数有什么特征,(个位是0、2、4、6、8)

出示100以内2的倍数表。对照观察,验证。

(2)5的倍数如上

(3)同时是2、5的倍数特征(个位是0的数)(4)以填空的形式提出什么是奇数和偶数,如下:

个位上的数是()的自然数一定是2的倍数,也叫偶数。

关于本教案的常见问题

Q：2、5、3的倍数的特征（通用）公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、5、3的倍数的特征（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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